小学学校规章制度（精选文档）

下面是小编为大家整理的小学学校规章制度（精选文档）,供大家参考。

　

　- 1 - XXXXX 学校规章制度

　XXXX 学校教师道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱，拥护领导，拥护。全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背方针政策的言行。

　二、爱岗敬业。忠诚于教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓

　- 2 - 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　XXXX 学校教学管理制度 教学工作是学校的中心工作。加强教学常规管理，是建立教学秩序、开展教学研究和基础教育课程改、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。为切实加强学校教学常规管理工作，贯彻落实《XX 市普通中小学教学管理规范》。现以教育方针、教育法规、教学工作文件为依据，结合我校教学工作实际，制定适应我校发展的教学管理规范，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。

　一、执行课程计划制度 1.严格执行课程计划，认真实施课程、地方课程，加强校本课程的规范化管理。校本课程的开发建设要根据地域资源，结合学校的办学特色和办学实际，充分论证后形成实施方案报教育局审批备案。

　2.执行上级教育行政部门规定的课程计划、课时安排方案和教材使用意见，开全课程，开足课时。

　3.学校和教师要保证教学的实施，不得擅自停课、串课、漏课、不得擅自增加或缩短课时。

　二、学校听课和评课制度 4.领导听、评课

　- 3 - （1）领导是提高教学质量的主要责任人，领导听课要制定计划，目的明确。领导要在全面了解学校课堂教学现状，了解老师教学状况和学生学习情况，制定不断促进教师专业发展的听课计划。

　（2）学校领导要按各自工作职责要求的听课节数完成听课任务：校长每学期听课不少于 30 节（其中学科课程占60%，综合实践活动占20%，校本课程占10%，地方课程占10%）；教学副校长每学期听课不少于 60 节；教务主任每学期不少于 90 节；兼课的领导在完成授课任务基础上，每学期听课节数不少于 15 节。

　5.教师听、评课 （1）听课是教师重要的教学工作任务。

　（2）教师之间听课应在听课前与执教者共同商定并以不干扰教师正常的教学工作为前提。教师每学期听课不少于20 节。

　6.学校每学期至少要举办一次专题性的校本教研或教学开放活动。组织教师讲课、听课、评课、论坛，教师参与率 90%以上。

　7.教师听完课以后要写出评议意见。在评议时将意见提出，互相交流讨论，互相借鉴，优势互补，共同提高。

　三、校本教研制度 8.机构与职责。校长负责总体规划学校的校本教研和校

　- 4 - 本培训工作，确定总体目标和具体目标；教学校长负责学校教研和师培工作规划、计划的贯彻落实和具体实施。

　9.教研组主要工作内容是以教师为研究主体，以学校真实的课堂教学为研究基础，侧重于新课程实施的研究方面。开展教材教法研究、学科讲座；学习与教育理论研究、校本课程开发、学生学习方式改；“创新型”课堂教学研究、学科课外活动、质量分析会等。

　10.组织、指导、督促、检查本学科各年级的集体备课：

　集体备课要在个人备课的基础上进行。集体备课要各抒己见、互相尊重，交流教学方法和体会，分析存在问题及弥补办法。集体备课要作好记录，做到资源共享，减轻教师过重的备课负担。

　11.学校加强教研组建设，规范教研行为。要健全教研组活动制度，做到定时、定点、定人、定内容。要加强备课、上课、作业与测评等教学流程的系统管理。学校建立期中检查执行情况，期末进行总结制度，不断提高教研活动的针对性和实效性。

　12.积累材料，总结交流经验。教师每人每年至少写出一篇论文，学校每年至少举行一次教师教学研究交流活动。

　四、教学工作计划制度 13.教师根据新课程标准（教学大纲）的要求和教研组教学工作计划，确定本学期教学总目标，落实阶段具体目标。

　- 5 - 14.每个学期开学前，教师必须通读课程标准和自己所教教材的全部内容，明确教材编写意图和结构特点，把握整册教材的教学内容、分单元确定教学目标与教学重点、难点，在此基础上制定学期教学计划。教务处开学第一周进行检查。

　15.教学计划包括：对本班学生学习方面的基本情况分析；本册教材的分析；教学目标；教学内容；教材重点、难点；确定单元（或领域）教学目标和重点、难点；教学的具体措施和要求；教学进度；提出对教材内容（实验）的改进意见等。

　16.教师必须按照教学计划和教学进度进行教学，教务处在期中和期末对教师教学计划的执行情况进行检查。

　五、备课制度 17.教师备课要熟悉掌握新课程标准和教学内容；明确教学目的；掌握教学内容的重点、难点；全面了解学生掌握知识和认识水平，面向全体，因材施教。

　（1）备课标。学习课程标准（教学大纲），明确《课标》对教学内容所规定的教学目标，教学要求；掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节和重点内容。

　（2）备教材。深入钻研教材，结合学生实际，确定一堂课的教学目的、要求以及教学的重点、难点、关键。

　（3）备学生。教学是师生共同的双边活动。要使教学

　- 6 - 符合学生实际，有的放矢，获得良好的教学效果。

　（4）备方法。选择教学方法，应遵循教育规律，贯彻教学原则。

　18.教案管理要求。《学科课程（教案）设计》，每单元内容之前，要有单元教学计划；无论何种课型都要有完整的课程教案设计，各类考试测查试卷要作出答案，并粘贴在相应课时的位置上。

　六、课堂教学 19.构建以学生发展为本，以培养创新精神和实践能力为重点的“六进式”课堂教学模式。引导学生自我学习、自我总结、自我评价、自我调整，营造鼓励学生质疑问难、探究创新的教学氛围，努力培养学生的创新能力。

　20.教学目标明确。教学目标的确定要体现新课程理念，是师生共同完成的任务。根据不同的班级，不同学生的实际，充分考虑学生的差异，设计层次性目标。

　21.教学过程重点突出。对于重点内容，应采取灵活方法和手段，引导学生参与探究，使学生深刻理解，牢固掌握，重点知识落实到位。

　22.教学方法符合学生实际和教师的教学风格。教学手段灵活多样，积极开发教学课件和网络资源，现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范。

　七、教学反思

　- 7 - 23.教学反思是提高教学效果和教学能力的有效途径。教师要注重教学反思和行动研究，善于进行案例剖析，总结教学经验。

　八、作业布置与批改制度 24.教师应按教学需要，精心设计作业，严格控制作业量。小学一、二年级不留书面作业，三年级作业总量不超 30分钟，四、五年级作业总量不超 45 分钟，六年级作业总量不超 60 分钟；初中学生作业总量每天一般不超过一个半小时。

　25.作业的布置要依据课程标准（教学大纲）和教材的要求，作业的布置要有针对性、实效性，小学除写、算作业外，加强口头和实践性作业，初中应恰当选择探究实践问题，锻炼学生以所学知识解决实际问题的能力。

　26.对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录和评分。记分要客观公正、评语要实事求是，激励学生进步。

　九、课外辅导制度 27.教师必须遵循因材施教发展个性的原则，实行分类指导、提优补差。

　28.课外辅导。教师必须掌握学生学习情况，确定分类指导和个别辅导的对象，增强辅导的针对性。

　十、实验

　- 8 - 29.实验是学好自然科学的基础。教师应依据课程标准（大纲）和教材规定的实验课题，在学年或学期初编制实验计划，安排具体的实验内容，准确所需的仪器、材料、工具等。

　30.实验前应将学生分好组，以保证每个学生都有实验操作的机会。指导学生写好实验报告并给予评分。

　十一、学生成绩考查与教学检测制度 31.明确考试目的要求，严格控制考试次数。小学统考试每学期只举行期末一次；初中统考试每学期只举行期中、期末两次。

　32.加强命题研究，做好命题工作。题目编排按比例分低、中、高三档，不出偏题、怪题、难题，力求使命题科学化。各科教师都要根据本学科特点，改考试方法。

　33.统考试应严格执行监考制度，客观反映教与学的水平。成绩评定要客观公正。做好成绩统计与试卷分析。

　34.要加强期中、期末考试和毕业考试的管理。坚决杜绝考试后排名次。学校建立教学质量监控制度，作为评价教学质量的基本依据。

　XXXX 学校学生管理细则 一、到校常规 1.按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因故不能到校由家长签字，向班主任请假。

　- 9 - 2.穿戴整洁、仪表端正,进校按规定穿校服，少先队员佩戴红领巾。不佩戴首饰, 不染发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不化妆，不穿拖鞋到校。

　3.尊敬师长，主动问好，使用礼貌语言，不说脏话，不要给同学起绰号。

　二、言谈常规 4.使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、不客气、对不起、没关系、劳驾、 打扰了（打搅了）、再见。

　5.说话态度要诚肯、谦虚；交谈中力求语言文雅；眼睛要看着对方，不要左顾 右盼心不在焉。

　6.与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

　三、仪态举止 7.使用好的体态语言。微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。

　8.站如钟，坐如松。

　四、课堂常规 9.每节课前，科代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等。

　10.上课铃响前，准备好当节课的学习用品，上课铃响后立即进入学习状态，静 候老师上课。

　11.老师进入教师后，班长喊起立后，同学们起立、问

　- 10 - 好并行鞠躬礼，老师回应, 方可坐下。

　12.迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。

　13.上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解， 自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，不顶撞老师。

　14.下课铃响老师宣布下课后，班长喊“起立”，同学们向老师再见，老师还礼 走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。

　五、课间常规 15.课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室保洁。学生要调整状态，可做轻微活动。

　16.课间不在校园内做任何有危险的游戏，上下楼梯要靠右行，不拥挤，注意安全。

　17.学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。

　18.午间休息，应保持教室、楼道安静。遵守学校纪律，不玩扑克，不进网 吧，不进行剧烈运动。

　六、两操、升旗常规 19.队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。

　20.广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。

　21.眼保健操：身姿端正，穴位准确，手法正确。

　- 11 - 22.升降国旗：坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼（少先队员行队礼）

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　七、用餐常规 23.学生按时进餐，排队打饭，或饮食， 或坐走，长者先，幼者后。

　24.食前集体诵感恩辞。

　25.要养成节俭的美德，食适可 ，勿过则，对饮食，勿拣择。

　26.用餐完毕，要把剩菜剩汤倒入垃圾桶，并把餐具放到规定的地方，摆放整齐, 做到轻拿轻放。

　27.爱护餐厅内的全部设施，如门窗玻璃、水槽龙头等。特别要爱护餐桌凳，不得用硬物擦划桌面。

　八、课外活动常规 28.积极参加学校、年级、班级组织的各种团体活动及各类社团活动。

　29.活动中要在辅导老师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质。

　30.遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。

　31.参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。

　- 12 - 九、自习常规 32.上自习课时教室应安静，不下位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。有问题 向老师或同学请教时，不影响他人。

　33.自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。

　34.自习课认真考勤，严格要求，有事请假，确保自主学习效果好。

　35.早晚自习结束要关好门窗和电源，迅速离开教室，回宿舍按时休息。

　十、集会常规 36.按要求参加集会，遵守会场纪律。

　37.自觉维护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动，不提前退场。

　38.尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。

　39.集会结束，按要求先后离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。

　十一、卫生常规 40.讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，衣服常换洗。

　41.讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境

　- 13 - 整洁，不随地吐痰，不乱 扔杂物。

　42.不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。

　43.值日生认真清扫卫生区、教室和走廊卫生，注重保洁。要求做到地面干净整 洁，桌椅摆房整齐，工具整齐有序。

　44.不在教室、走廊和校园等公共场所的建筑物上乱涂、乱刻、乱画。

　十二、放学常规 45.放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可 离开。

　46.放学离校，按时回家或回寝室，不在学校或其它地方逗留。

　47.严格遵守交通法规。过马路时不闯红灯，注意安全。

　48.上学或放学回家应向家长及长辈主动问好。

　十三、住校生常规 49.按学校的、床位住宿，不许私自调换。

　50.自觉遵守作息时间，按...

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