2023年青岛版小学科学《植物花》教学设计（完整）

下面是小编为大家整理的2023年青岛版小学科学《植物花》教学设计（完整）,供大家参考。

　

　青岛版小学科学《植物的花》教学设计 课前交流：

　同学们你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？是啊，自然界有许许多多美丽的花，今天就让我们一起走进花的世界，去感受花的美丽吧。（开始上课）

　一：过程

　今天老师带来了几幅花的图片，下面请大家欣赏。（播放幻灯片）。

　师：看完之后你有什么感受？生：太美丽了。

　师：说的太好了，今天我们便一起来研究植物的花。（板书课题）

　提问：面对这么漂亮的花，你有什么问题吗？

　生 1.花有几部分?

　2.花有哪些构造？

　3.花有多少种，有什么作用

　等

　师：同学们想知道的问题可真多，老师真为你们感到高兴。今天我们重点来研究花的构造。（板书

　 构造）

　二;探究活动（解剖花）

　师：1.同学们要想了解花的构造，你有什么好的方法？生（观察）

　2.你打算怎么观察？生；看

　3.那我们如何了解花的内部结构呢？生：解剖

　师；对解剖是最有效，最直观的方法。

　4.师: 那我们如何解剖呢？下面就请同学们一起来看大屏幕。（播放视频）

　师;对于如何解剖一朵花，大家看明白了吗？想不想亲自动手尝试一把。（想）在大家动手之前，老师还有几点要求，请看大屏幕（温馨提示）

　5.解剖

　下面就请同学们开始解剖吧。

　6 教师巡视指导

　师：我发现各小组已经解剖完毕，现在我们就来展示一下你们小组的成果。哪个小组先来汇报？（利用投影仪）

　小组依次汇报

　师：你们小组觉得花有几部分组成？（生答）

　师;你们观察的非常仔细，解剖的也很认真，请回。

　小组依次汇报（如果都汇报四部分，可追问你觉得你解剖的花有几部分？）

　7.师：通过刚才的解剖，我发现咱班的同学不仅心灵手巧，并对花的构造有了初步的认识，下面我们以桃花为例（出示图）再来看花的构造。（点击出来，并交代花萼

　花冠）

　在桃花图下方点击出 ：一朵花的基本构造有：雄蕊 雌蕊 花瓣 花萼。

　8.通过刚才的解剖，你们小组解剖的花和桃花的构造一样吗？

　生：回答

　小结：大家总结的太好了，你们真是些爱动脑筋的好孩子。

　三 三 花的分类

　那我们如何给花分类呢？（板书

　 分类）

　如果让你们分，你们会怎么分？生；按形状

　大小 颜色 作用

　师：刚才同学们提出了很多给花分类的方法，接下来，我们就按花的构造给花分类。

　1.

　展示四朵花

　下面老师给同学们带来四朵花

　出示幻灯片 1.认真观察每种花的构造。

　思考：如何按花的构造分类？

　小结：同学们观察的太仔细了，你们真是些细心的孩子。

　像桃花，白菜花这样，拥有花萼 花冠 雄蕊 雌蕊 四部分的我们叫它完全花。其它三种是完全花吗？（不是）师：为什么？生：因为它们缺少其中的某一部分。师：那我们给它起个什么名字好呢？生：不完全花。师：起的非常好，我们就叫它不完全花。

　2 出示幻灯片

　花的分类

　师 师;从刚才的探究我们可以知道根据构造花分为完全花和不完全花。

　3 欣赏音乐

　通过前面的学习，我们认识了花的构造，学会了按花的构造给花分类，接下来我们来听一段音乐。（图片加音乐）

　师：同学们我们欣赏完了，你们觉得漂不漂亮？美不美？，想不想用你的方式来表达这种美（想）那就请你按自己的方式来赞美花吧。

　四 四 自由活动

　（出示幻灯片）

　生交流汇报

　诗：是啊，中国是一个诗的国度，那一朵朵美丽的的鲜花，在诗人笔下变得是那样绚丽多姿。

　画：你画的真漂亮，你用手中的画笔描绘花的美丽色彩，相信你将来会成为一名画家。

　歌：真好听，你用美妙的格式，表达了你对花的赞美。（真好）

　叠花：你的小手真巧。

　小结：古人用诗歌留住了花的美丽，画家用手中的画笔描绘出花的色彩，亲爱的同学们，让我们用我们的方式来留住美丽，让芳香永驻心间。请用你的小手选择你最喜欢的花，来制作标本吧。

　六 六 课后拓展

　制作花的标本

推荐访问:标签 青岛 教学设计 青岛版小学科学《植物的花》教学设计 青岛版小学科学《植物的花》教学设计及反思