师德教书育人方面实践策略

下面是小编为大家整理的师德教书育人方面实践策略,供大家参考。

　

　师德在教书育人方面的实践策略 1. 坚持以生为本，营造和谐校园 在新课程改革的背景下，以生为本越来越得到教育界的认同，并且在实际的教育教学工作中得到了很好的实践，学校要积极坚持以人为本的教育教学思想，关心教师的工作、学习生活，把握全体教师的思想动态和生活实际情况，及时发现并解决教师在实际工作中遇到的难题，切实维护好广大教师的切身利益，以此来解决教师的后顾之忧，这样教师才能将全部身心放在学生的学习与成长方面，充分发挥师德在教育育人方面的积极性作用。与此同时，小学生作为一个连续发展的独立个体，具有差异性与特殊性的显著特点，教师必须坚持“以生为本”的教育教学观念，学会科学地调控自己的情绪，养成科学放松、自我减压的良好习惯，在了解学生内心世界，倾听他们声音的基础上满足学生成长的需要，以此来获得学生的尊重和信任，发挥出教师的积极性与主动性作用，增强教师对于学校的归属感，构建和谐、融洽的师生关系，以此来构建和谐校园，为学生的身心健康发展来创造良好的条件。

　2. 注重师风建设，强化学习意识 毋庸置疑，师风在小学教育教学管理中直接影响着教师微信的建立，同时也是影响学生良好思想道德修养形成的关键因素，针对正处于身心发展关键时期的小学生而言，思想道德修养的培养显得尤为重要。实质上，师风是学生良好道德品质形

　成的基石，小学教师有责任和有义务加大自身的学习力度，不断强化自主学习意识，在实际的教育教学工作中必须做到率先垂范以身作则，以高尚的思想道德品质修养来影响学生的成长，促使学生准确把握自身人生的发展方向，如教师们需要形成按时上班、上下课，在课堂上不玩手机，不在校园和公共场所抽烟，认真批改作业，杜绝批改作业过程中的“一阅字”，以良好的师风建设来引导学生健康成长，同时，学校领导和管理者要积极地为教师职业道德规范增添新的内容，强化教师提升自身师德修养的意识与主动性，增强师德的针对性与实效性，确保教师职业道德规范符合时代的发展需求，提高教师不断学习的动力，并丰富自身的学识和开拓自身的知识视野，提高自身的思想道德修养，这样才能潜移默化地提升学生的思想道德修养，为培养出合格的社会主义接班人奠定良好的基础。

　3. 开展师德培训，创新理论实践 最近几年，“虐童”事件频繁发生，这一现象直接彰显了教师师德建设的缺失，同时也体现了师德培训力度不大、师德理论与实践意识薄弱的弊端。在德育日益得到重视的背景下，小学开展德育教育实践活动的机会越来越多，若是仅仅针对学生开展思想教育活动，却忽视了教师的师德培训，那么其教导出的学生也会受到很大的影响。因此，学校需要不断加大师德培训力度，积极完善学校师德培训制度，如在学校成立师德建设小组，将师德建设纳入学校日常管理工作范围，定期开展教

　师师德教育实践教学活动，学习师德建设的法律法规，组织师德建设讨论交流会，切实将师德建设工作落到实处、发挥实效，引导教师积极了解学生的身心发展情况，并在教学过程中学会尊重学生和保护学生，并与学生家长保持好良好的关系，丰富师德提升的理论与实践内容。与此同时，学校领导与管理者还要充分发挥资深教师的模范带头作用，积极帮助新入职的年轻教师积累经验，深入分析在教育教学工作中遇到的问题，有效提升广大新入职教师的师德修养和责任意识，以此来提升学校教师的整体道德修养水平，并为广大教师创设愉悦、宽松的工作和生活环境，给予他们更多的情感和精神支持，尽可能地提高薪资福利待遇，增强教师的工作热情和敬业意识，促使其自主地提升自身的道德修养，丰富自身德育教育的理论与实践内容。

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