校园内宣传文化阵地建设情况总结 （范文推荐）
校园内宣传文化阵地建设情况总结 校园宣传文化阵地建设情况总结一年来，我校按照XXX市教育局《关于创建文明校园实施方案》要求，积极开展文明校园创建工作。通过不断努力，我校实现了德育队伍素质过硬、下面是小编为大家整理的校园内宣传文化阵地建设情况总结 ,供大家参考。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一年来，我校按照XXX市教育局《关于创建文明校园实施方案》要求，积极开展文明校园创建工作。通过不断努力，我校实现了德育队伍素质过硬、德育制度建设完备、校园文化特色明显、德育途径拓展创新、德育活动丰富多彩、德育实效明显的既定目标。现将创建工作总结如下：
一、认真发动，层层落实，让创建活动深入人心
首先，制定切实可行的工作计划，结合学校实际宣传文明学校创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。
其次，学校在全体成员中认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以校长为组长的学校创建文明单位工作领导小组，并成立办公室，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。
再次，学校创建文明单位工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了我校创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。
最后，还充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动，对创建工作中加强监督，对学校创建工作和学校的发展提出建设性的意见。
与此同时，各校开展了争创文明班级和文明学生的主题教育活动，落实了创建活动方案，为在全校顺利推进文明创建工程营造了良好的舆论氛围。
二、精心实施方案，促学校各项工作的规范
1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。学校利用工作会议、教研组会、党员会及全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，与此同时，对学校有关创建活动的要求及时传达每位教职工，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高，为此学校还利用党员学习和政治学习时间，组织素质教育理论和课程标准学习，请有关专家来校讲学，促进教职工工人先进的理论指导教育教学。
2、认真抓文明班集体的创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。将文明礼仪教育融入学校生活各环节，开展各种礼仪主题教育活动，普及礼仪知识，培养师生文明习惯。通过
开展创建活动，学校气氛融洽，氛围浓厚，卫生能经常保持清洁，师生交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。
3、积极开展校园建设，校园环境达到硬化、绿化和净化,努力为学生创设良好的校园环境
4、重视校园文化建设，以中国传统优秀文化为主体打造富有书香特色的校园文化，让优秀的校园文化引导和激励师生。利用校园广播站、校园园、图书室等，充分发挥其文化传播作用。
5、学校各类活动丰富多彩，各种兴趣小组（共近二十种）为学生发展特长优化个性创造了条件；开设适合学生特点的校本课程一经典诵读、棋艺、形体、时政、家政等，为学生终生发展奠基；每周的周末嘉年华，整合了经典诵读展示、读书论坛、辨论赛、红领巾志愿者活动，将德育教育与学生综合素质培养结合，为学生个性发展拓展了空间；定时举行各种形式的活动如春游、六一文艺汇演、田径运动会、趣味运动会、红歌会、经典诵读展演、工会活动、并组织学生积极参加，为学生全面发展提供了舞台。
6、严格管理规章，努力实现依法治校
坚持依法办学、依法治校、依法执教，学校各项规章制度健全，符合有关的法律法规和政策。能依法维护学校、教师和学生的合法权益。无严重违法违纪现象。设立校务公开栏，对重大的问题及时地向教职工公开，设立了校长接待制度，接受师生及家长的来信和监督。在学校管理中，学校领导班子率先垂范，严格遵守学校规章，并带领党员身体力行，以自身模范的行为促教职工职业道德的规范，作为学校领导干部，大家也依照学校制定的廉政建设责任制及有关规定严格要求自己，工作勤奋敬业，受到师生好评。
经过近一年的创建，我们认为学校的组织是得力的，创建活动促进了学校领导班子及广大教职工思想观念的转变，促进了广大教职工管理育人、服务育人观念的形成。广大教职工爱岗敬业、无私奉献，师德高尚，教学方法的更新，促进了教师全面育人、全员育人理念的形成，面向全体、不放弃一个后进生；班级工作齐抓共管是学校领导及班级任课教师共同的实践，及时与家长、社会取得联系，经常召开不同类型层次学生的家长会，有效发挥社会、家庭、学校三结合教育网络的作用教师爱岗敬业、乐于奉献。今年，我校今年先后XXX市“家庭教育先进集体”、“XXX市综合治理先进集体”、“XXX市德
育工作先进集体”、“XXX市语言文字先进单位”、“XXX市廉政文化建设先进单位”。
我校创建文明校园工作虽然取得了一些成绩，但还存在着不足，相信有上级的大力支持，有学校领导班子和广大教职工齐心协力的工作，学校一定会把创建工作推向更高水平。
校园宣传文化阵地建设情况总结
一所学校的活动阵地，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。
优秀的活动阵地是学校的灵魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，加强学校活动阵地建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。
1、环境文化建设方面。学校要因地制宜，对校园环境进行总体设计。注重校园每个细节、每个空间的设计，绿化、净化、美化校园环境，创造整洁、优美的环境氛围；建设有楚漠特色的班级文化、走廊文化、功能室文化、办公室文化、操场文化等；创建“园林化校园"，大力建设校园广播台、校园网络，条件成熟的时候可以建设楚浪中学电视台，进一步提升校报、校刊质量，建立校史室，音乐室、舞蹈室、美术室、英语口语室等一系列功能室（学校综合楼竣工后将实现）。让校园
的一草一木，一砖一石，一物一景，一墙一楼都体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。
2、班级文化布置贴近学生生活，突出学生的主体地位。各班班级文化中的班牌设计、条幅布置、风采专栏、学习园地、公式栏、班训栏，在设计制作的过程中，始终将学生放在第一位，结合学生的年龄特点，从颜色、样式、形状、内容各方面突出学生的主体地位，主要是为了将班级文化建设成为学生愿意看、愿意关注、愿意参与的班级文化。
每学年之初，学工处就在各班中发起了“班级命名"活动。
“班级命名”活动涵盖了几个方面：为班级起一个积极向上的名字；班名的解读；班风、班训，班主任对全班学生的寄语，班级的“全家福”；征集学生自己说的话作为学生名言等等。
3、宣传栏设计栏目新颖、主题鲜明
宣传栏设计制作之前，学工处广泛征集学校各年级、处室意见，并把各种意见融汇到宣传栏设计、制作工作中，确定了主题以后，反复就栏目的位置、样式、颜色、尺寸等问题进行推敲，使我校的宣传栏栏目新颖、主题突出。“青春留言板”栏目一经推出，就受到学生们的广泛关注，同学通过“青春留言板“这种形式，说出了自己在初中三年想法，对中考的计划、打算，对老师们的感恩，对同学、朋友寄语，每到下课、放学时间，就引起大量学生的“围观”，说明这个栏目能引起学生的共鸣，学生愿意参与，成为我们学校校园文化一个小小的亮点。
校园宣传文化阵地建设情况总结
培养全面发展校园文化建设者和接班人，是我国教育的出发点和归宿。从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，美育与德育、智育及体育同等重要。而在校园文化建设上，美术教育具有不可替代的作用。校园美育是一个具有自身独特结构的文化体系，是校园文化建设的重要组成部分。美育是对青少年进行全面素质教育的重要内容，应当把美育教育融入到学校教育的全过程，利用各种手段加强美育。素质教育中的美育在校园文化建设中的作用越来越重要,使教育工作者认识到两者在各自的发展并施行素质教育的过程中，是相互促进、相互影响的。
一、校园文化建设特点和作用
学校的个性体现为学科设置，更体现于校园文化；但是如何实现本校的文化核心，其途径、形式和侧重点可以并且应该结合自己的和周边的条件而各显其能，各展其特色文化是无所不在的，校园文化也是如此，它浸透在全校师生员工的全部行为和人与人的关系当中。因此校园文化的建设必须着眼于校内全体人员，要形成人人议论、人人参与、人人引为自豪的气氛，而不能只是少数人关注、部分人满意，更不能只是领导集体取得共识。校园文化建设是一个学校各种物质和精神文化相互整合的产物，包括物质环境和精神氛围。
在校园文化建设中，必须始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人，遵循普遍性与特殊性相统一、继承性与创造性相统一、主体性与开放性相统一的原则，才能使校园文化起到规范、引导和塑造的功能。把学校文化建设作为精致管理的一项重要内容，通过为学生打造丰富多彩的校园文化生活来促进学生的和谐发展，促进和谐校园建设。
二、校园美育文化。
XXX年，XXX区教育局《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、艺术、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，《决定》正式将美育列入教育方针，使美育在学校教育中的地位得到确定，美育由此也获得了良好的发展机遇。《决定》还指出：尽快改变学校美育工作薄弱的状况，中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。明确了美育在实施素质教育中的地位和作用，强调加强美育是深化教育改革全面推进素质教育的必然要求，同时也指明了美育的发展方向，那就是在加强艺术课程教学的同时，德、智、体、美等诸方面教育相互渗透、协调发展，将美育融入学校教育的全过程。
三、校园美育文化的地位和作用
1、校园美育文化是校园文化建设重要组成部分。
1.1校园环境美
校园环境是校园文化的重要组成，学校建筑物（布局、造型、颜色等）、设施、绿化等自然景观设计都需要在正确的审美观指导下来规划、设计、实施。冰心说过：“美的真谛是和谐，这种和谐体现在人身上就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中就造就了环境的美。”高品位的环境,对营造和谐的心理环境有积极的促进作用。优美的环境本身给人以美感，以直观的方式呈现着崇高的审美理想和高尚的审美情趣，它能在丰富人们的感官刺激的同时，使人们身心获得松弛、安宁和愉悦，还能起到净化心灵、陶冶情操、升华道德、激励向上的作用。
学校的优劣不在于办学规模越大越好，也不是硬件投入越多越好，关键很重要的是加强内涵的建设。我校以学生发展为本，构建和谐校园文化为目标，让每一个地方都能看到学校的文化扑面而来，每个墙壁每个角落都能“说话”，这样的校园文化氛围引导得非常好。我们要从小做起，从细节做起，从各种角度来营造校园文化。
一面墙壁：学校围绕“天道酬勤，业精于勤”的校训，大力弘扬“勤业”精神。
一组石刻：伫立在绿地上的石刻“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和一个硕大的红色“勤”字石刻。
一班一貌：打造班级品牌、班级文化，让学校师生人人追求品位、班班创设精品，营造出优雅、整洁、和谐的班级文化氛围。墙壁上张贴着各式各样各具特色的“宣传品”：有的是学生自己的书画创作，有的是请学生家长泼墨挥毫，有的是班级班规等。
一步一景：假山、绿化、鹅卵石构成一个个设计迥异、造型独特的校园一角，这些勾勒出优美、和谐的校园环境。
学校物质文化的打造就是要做到每一块墙壁能教育人，每一个角落也能教育人，学生生活中每一点闪光点都能激励人。在如此的校园环境下学生的身心发展、行为习惯、情感兴趣等方面都得到了潜移默化地熏陶，紧张的学习情绪也得到了放松。
1.2校园精神美
人的精神生活，即内心世界是否丰富，取决于他同周围世界的实际关系是否丰富多彩，取决于他同自然界和其他人的相互作用的内容与性质。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚。
1.3文化活动美
校园活动是校园文化的一个重要内容，是学校按照一定的教育目标设计出来的重要课程。在学校各类校园文化活动中，一方面是有组织的各类社团。在这些社团中，有的本身就具有美育意义，如我校的酬勤文学社、艺林广播、青春艺术节，等等。即便不是直接蕴含美育因素的校春秋运动会、学生之星等，也包含着运动美、健康美和心灵美、行为美的因素。另一些是学生社会实践活动，参观、旅游等都包含着丰富的美育内容。完全与美育无关的校园活动是不存在的。
通过建立各类社团组织，举办文体科技等各项活动，作为对学校教育的强有力的补充，从而提高学生的综合修养，发展他们的审美表现力与创造力，进而使他们的各种潜能充分自由发展。美育充分渗透其中：性格美、思想美、精神美、健康美、体态美、创造美、景色美、生态美、功能美、变化美等，把学生的兴趣、爱好引向高雅、文明、健康的轨道。审美教育通过各种校园文化活动，使学生的才能得到施展，能量得到释放，某些情感获得宣泄，而且正是在这种释放中情感又得到进一步的升华。
2、美育文化在校园文化建设中的主要表现形式——艺术节
如今举办艺术节，已成为校园文化必不可少的一部分。旨在展示学校美育成果和当代中学生的青春风采，以艺术形式教育、感染、激励广大学生热爱生活、奋发向上，创造美好。也成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的艺术活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。
“艺术是人类的天性。”——伯克。所以，学校艺术节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校艺术领域内成功实践的典范。通过举办校园艺术节可以掀起一个以艺术节为契机的精神文明建设和思想道德建设的新高潮，使得艺术节在陶冶情操的同时，更成为一种学校思想道德建设的主战场。
美育对于建设高品位的校园文化、有效推进学生思想教育工作，提升学校发展整体竞争力和培养想象力丰富、全面发展
的创新型人才，都具有非常重要的意义，在学校推行审美教育势在必行。尽管很多学校意识到了审美教育的重要性，但还普遍缺少一种行之有效的落实途径和一支具有相当实力的人才队伍。在今后的工作中，这两方面还有巨大的探索空间。
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