二年级语文下册一起长大玩具整本书阅读教学设计

下面是小编为大家整理的二年级语文下册一起长大玩具整本书阅读教学设计,供大家参考。

二年级语文下册一起长大的玩具整本书阅读教学设计 教学目标：

　　1.阅读与鉴赏：通过与作品的对话，展开丰富想象，品味语言情味，体会作者情感，进而理解本书丰富的思想内涵。

　　2.表达与交流：交流读书计划与方法；分享自己搜集到的相关资料；认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用，分享自己的阅读理解与感受。

　　3.梳理与探究：培养低年级儿童良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。

　　教学时间：1 课时 教学过程：

　　任务一：激发阅读，聊一聊 1.小朋友们，来看一幅图，(《一起长大的玩具》的封面）图上的这群娃在干什么呢？他们怎样抽着陀螺？ 2.从他们咧着的嘴角、手舞足蹈的样子中，我们感受到了他们抽得不亦乐乎。你玩过陀螺吗？你玩的陀螺也是这个样子吗？（追问：那是什么样子的？也是用鞭子抽着玩的吗？那是怎么玩的？） 3.鲁迅先生说过，玩具是儿童的天使。每一个玩具里都有一段美好的回忆，每一个玩具都是孩子最快乐的童年！从小到大，陪伴你们成长的有多少玩具？哪些玩具还留存在你的记忆深处？它长什么样儿？哪儿来的？又是怎么玩的？带给你哪些快乐？你还记得吗？ 4.学生讨论，集体交流。

　　 任务二：牵手作家，说一说 1.这本书的作者就是著名的儿童文学作家——金波。关于金波爷爷，你们一定不陌生，你读过他的哪些作品？这些作品好看吗？给你留下了怎样的印象？ 2.金波爷爷从大学时代就开始文学创作，他始终保持着一颗美好的童心，以诗人的心灵和笔触来写作，多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次荣获全国优秀儿童文学奖、幼儿图书奖、宋庆龄儿童文学奖、国际安徒生奖提名等。

　　3.激发兴趣，翻一翻 （1）让我们翻开这本书，看看目录，有童年的玩具和游戏、童年的发现和快乐、童年的幻想与纯真等。

　　（2）金波爷爷是北京人，他给我们介绍的是自己小时候玩过的玩具，带有浓厚的北京特色，都有七八十年的历史了，除了陀螺，好多玩具的名字老师也是第一次听说，是不是迫不及待地想去了解呢？ （3）读一读这些题目，你有何疑问？谁会站着睡觉？红玛瑙会走动是被施了魔法吗？“蜗人”是人吗？在金波爷爷的儿童世界里，“美丽的想象是可以实现的”。大家迫不及待地想读了吧！ （4）再来翻翻这本书的插图，每一幅插图都是那么温馨，充满了奇特的想象。（出示第 81 页插图）瞧，好漂亮的蜗牛房，“我”怎么变得这么小？“我”钻进蜗牛房里干什么呢？再来欣赏一下其他插图，谁来说说你被哪幅插图吸引了？为什么？ 4.金波爷的童话，以天马行空的思想，诗性的语言文字抒发澄澈 的情感，表达爱与和谐的主题。

　　任务三：童年里的玩具，快乐无限 郎骑竹马来，绕床弄青梅。自古以来，一银竹节、一枝青梅就是孩子为最好的玩具，金波爷小时候有哪些玩具呢？其中，你最喜欢什么玩具？为什么？学生交流。

　　（一）品读文字，品味快乐 1.画一画：以《快乐鸡毛》为例，普普通通的鸡毛有什么快乐可言？那就让我们看看金波爷爷小时候是怎么玩鸡毛的？画出相关句子。

　　我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。

　　2.圈一圈：你发现了一系列表示动作的词吗？赶快圈圈吧！ 读书就该如此：抓关键词。抓了关键词，你才知道鸡毛原来是这样玩的！ 3.想一想，你一定想问，鸡毛真的能贴到门上去吗？鸡毛上又没胶水，鸡毛真能发电吗？告诉你，这个游戏里还藏着个科学原理，叫做“静电现象”。什么叫“静电观象”？鸡毛究竟是怎么粘到门上去的？你可以通过网络、书本去探究原理。一本好书总能为你打开一扇窗，激发你探究的欲望！ 4.玩一玩：不妨也用上一根鸡毛在门上玩一玩吧！你成功了吗？ 你的鸡毛贴到门上去了吗？ 5.诵一诵：我们一边玩，一边也跟着金波爷爷他们一起来诵读这首有趣的儿歌。鸡毛鸡毛你看家， 我到南边采梅花。

　　一朵梅花没采了， 挣了钱，给你花。

　　你花七个我花仨。

　　儿歌里唱的是希望，是许诺，感情很真诚，真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。

　　6.为了选择好的鸡毛，金波爷爷他们小时候还围堵大公鸡，瞧，（出示插图）大公鸡惊吓得四处逃窜，多好玩呀！你们有过这样的经历吗！那个年代，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！是的，他们小时候没有你们那么多五花八门的玩具，但一块布头、几根狗尾巴草，就是最好玩的玩具，只要你有足够的想象！ 任务五：感受童真，感悟亲情 金波爷爷说：我写这些散文，与其说是怀旧，不如说是精神上的回归童年。

　　1.读一读：一起再来看一个故事《老鸹枕头》，这个故事里字里行间充满了童真，让我们读一读。

　　“老鸹枕头”越捡越多，我就想，怎样送去给老鸱呢？ 外祖母说：“天傍黑的时候，你把老鸹枕头悄悄地放在屋外窗台 上，等天黑了，老鸹就来叼了。” 我最相信她的话，就在晚霞满天的时候，把“老鸹枕头”整整齐齐地码在窗台上。

　　到了晚上，我不想睡觉，等着老鸹来叼它的枕头。

　　你有过这样的想法吗？我们小时候都有过这么天真的想法，这就是童年，这就叫童真。

　　2.品一品：“我”长大了才知道“老鸹枕头”是外祖母和“我”一起玩的游戏。那游戏就像一出有趣的童话剧，而“我”和外祖母都是重要的角色。外祖母给了“我”许多有趣的童话，也给了“我”许多爱！在这篇文章里，字里行间除了童真，还有爱！让我们品读文字：

　　说来真奇怪，放在窗台上的“老鸹枕头”真的少了一个！ 外祖母看着我笑，全家人看着她笑。

　　你读懂了什么？（笑里是满满的爱） 任务六：比读故事，体会写法 1.比一比：请你将《抽陀螺》《免儿谷》《猪蹄儿灯》这三个故事进行对比读，看看它们在写法上有什么不同？ 用心比读，你一定会发现——三种玩具在写法上的不同侧重点，“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“免儿谷”在“玩赏”。

　　为何写法上各有侧重呢？（因为作者喜欢的原因各有不同。) 2.写一写，让我们也学着金波爷爷写一写自己的童年玩具，可以写玩具的什么呢？ 3.可以写写玩具的外形、玩法、来历、制作过程等。写时，注意 侧重哦！ 任务七：童年里的发现 （一）聊一聊 金波爷小时候有哪些有趣的发现？你觉得哪个发现最有意思？ （二）读一读 1.会飞的枯叶。

　　那只蛱蝶，不仅颜色像枯叶，就连翅膀上的条纹也像叶脉，还有一些像发霉的斑点，简直就像一片枯败的叶子。我惊呼，那只蛱蝶飞走了，就像秋风扬起了一片会飞的叶子。

　　读读想想，枯叶蛱蝶长什么样？ 2.会走动的红玛瑙。

　　真的，我看见一只只瓢虫，沿着花茎移动着，就像一颗颗会走动的红玛瑙，他们辛勤地吞食着蚜虫，像吃着小小的面包。

　　边读边想：这会走动的红玛瑙是什么？为什么称它为“会走动的红玛瑙”？它们在哪里走动？它们走来走去干什么？你想对这“会走动的红玛瑙”说什么？ 3.放河灯的日子。

　　我们的西瓜灯渐渐远去，从小河的上游又漂来莲花灯、茄子灯、南瓜灯……家乡的河变成了一条灯的河。

　　读读文字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 这样的河面真美啊！ 4.水浮莲。

　　 我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就多了几朵小花和几片原叶。当黄昏到来，花朵谢了，花梗又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。

　　阅读以上文字，想想这是什么花？“我”在哪儿发现了这种植物？“我”发现了它以后心情怎么样？真正的发现是一种快乐。

　　你怎么体会这句话？ 5.最大的快乐。

　　（1）（出示书第 64 页上的插图）还记得这个故事讲的是“我”和老奶奶之间的什么故事？谁来说一说？ （2）从这件事中，我发现了什么？ （能带给别人快乐，就是最大的快乐。） （3）读读这句话，说说你的理解。你在生活中有这样的经历吗？ （三）说一说 你的童年里有哪些有趣的发现？ 任务八：玩具文化知多少 本书金波爷爷以饱含抒情的笔调，回忆并介绍了伴随自己度过童年生活的几种玩具，表达了对自己童年生活的怀念之情，同时也告诉我们，玩具不仅是游戏的媒介，也是一种文化，在它的身上，留有民俗和时代的烙印。

　　1.抽陀螺。

　　给我印象最深的是 1945 年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新叫法很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”， 我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。

　　从陀螺中，你读出了一种怎样的文化？（抽陀螺被染上了一层“爱国情怀”!） 2.再看一个独特的玩具泥泥狗。

　　忘记了是在哪一年的庙会上，看到了一种通体漆黑的泥玩具，形状像狗，又像猴，有的像独角兽，有的像九头燕，奇禽怪兽，多的是，一时看得我眼花缭乱。

　　据卖货人说，这些泥玩具统称“泥泥狗”。

　　这种泥塑玩具是原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术。谁来说说它长什么样儿？ 这种民间艺术表现的题材十分广泛，天上的飞禽，地上的走兽，无所不有，造型林林总总、虚幻神秘，感兴趣的可以去网络上了解一下。

　　3.关于“兔儿爷”，说说它蕴含的文化？ “兔儿爷”是老北京民间的传统玩具，最早源于明末的祭月泥偶，到了清代，逐渐转变成了儿童的玩具。

　　读《一起长大的玩具》，不仅是在读金波爷爷的童年，也是在读一部玩具百科全书。

　　4.看来，大家在书中的玩具里汲取了不少文化，接下来，我们就来个玩具知识竞答。

　　竞答规则：以抢答的形式，抢答成功、回答正确的奖励一个小玩 具。

　　（1）1945 年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫（ ）。

　　A.抽鬼子 B.抽滚珠 C.抽汉奸 D.抽敌人 （2）每年一到（ ），我们这些孩子都要买一个兔儿爷。

　　A.春节 B 端午节 C.中秋节 D.重阳节 （3）“免儿爷”的穿着打扮很奇特，以下哪种是它没有的穿着打扮？（ ） A.穿着大红袍 B.穿着甲胄 C.背插令旗 D.穿着旗袍 （4）兔儿爷是（ ）民间的传统玩具，最早源于（ ）末的祭月泥偶。

　　A.老北京 清 B 老上海 明 C、老北京 明 D、老浙江 元 任务九：自制玩具快乐多 1.忆一忆：金波爷爷小时候很多玩具都是自己亲手制作的，还记得陀螺、猪蹄儿灯的制作过程吗？谁来说说。

　　2.学一学：其实自制玩具并不困难，让我们来观看一个毽子制作视频。

　　3.做一做：跟着视频里的老师用钱币、塑料袋和布来制作毽子。

　　4.玩一玩：带上亲手制作的毽子去操场上玩玩。

　　5.说一说：谁来说说玩自制毽子的感受。

　　“人有两个宝，双手和大脑。”我们灵巧的双手可以创造出许多惊喜与快乐，课后继续去自制更多的玩具，用双手创造更多的美好与快乐！ 6.阅读延伸品童年 玩具是童年里不可或缺的角色，也成为了许多童书的主角，《亨利和利奥》《变变变，当一天玩具》《玩具太多了》《小熊可可》《第五个》等都是与玩具有关的童书，它们会进步帮你了解玩具。感兴趣的，赶快去读一读吧！

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