2011年省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目实施【优秀范文】

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　湖南财政经济学院

　2011 1- -2 2012 年省级大学生研究性学习和创新性实验

　计划项目实施情况总结

　 2011 年，我院向教育厅选送了 8 个大学生研究性学习与创新性实验项目，一年来，学院对大学生立项课题给予大力支持，并严格按照教育厅文件要求，给予 1:1 经费配套。在指导老师的精心指导下，课题取得了一批研究成果，达到了预期研究目的。2012 年 5 月 14 日，我院专门聘请了校内、外六位行业内专家在实验楼召开了 2011 年省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题报告会，对去年立项的 8个项目进行评审，经专家们研究、讨论，一致认为我院的省级大学生创新实验项目有了长足的进步，各个项目研究都具有一定的价值，课题的研究目的比较明确，研究方案合理，都分别在立项后进行了开题和实质研究工作，在研究中充分结合了调查问卷等方法进行分析，某些项目特色比较鲜明，部分项目成果在国内外杂志上以论文形式公开发表，都能在规定时间内很好地完成计划目标和任务。现将结题的 8个项目简单总结如下：

　项目《基于单片机的多功能数字钟控收音机的研制》，该项目将现代电子技术，软件技术与现实生活需求进行结合，利用单片机为主控芯片，控制外围的存储芯片，收音芯片，时钟芯片，温度采集模块，显示模块，实现了一款多功能收音机，大量创新性实验性开展。本项目有利于提高同学们的实践能力，增加学习兴趣，具有一定的社会实用价值和参考价值。

　项目《基于最小二乘支持向量机的电力负荷预测研究》，本项目将最少二乘支持向量机（LS-SVM）应用于电力负荷预测研究，提出一

　种基于混沌伏化的 Improved LS-SVM 算法，可以自动地求得最伏的LS-SVM 超参数，以及相应的模型参数。本项目还将该算法应用于短期的 24 点电力负荷预测，并与基于 NN 的负荷预测方法，且计算时间少于 NN 方法，证明了 LS-SVM 方法的有效性和优越性。本项目研究目的明确、研究方法新颖，做了大量的仿真实验，取得了满意的研究成果，同意结题。

　项目《安全感知式电子商务仿真实验系统研究》，针对“安全感知式电子商务仿真实验系统研究”项目，四位同学开展了系统的研究，开发出了基于局域网中正常运行的，小型 B2C 类安全感知式电子商务仿真实验系统。该系统将电子商务交易中能涉及到的安全技术的实现原理及作用过程从“隐形”转为“显性”，在增加了操作和感知性的同时，无形之中增加了学生开展电子商务实战信心。整个研究过程，从创新思路的提出到系统的需求分析、涉及、实现，思路清晰，方案合理，具有可操作性。系统可用于相关专业实践教学中，对实验项目内容进行整合，具有一定的创新性和实际意义。

　项目《基于单片机的简易数字语音存储与回放系统设计》，项目以 AT89s52 单片机为平台，设计并实现了数字化语音储存与回放系统，单片机控制准确，语音自然真实，语音和放音效果好。系统作为一个模块与其它功能电路集成。灵活方便地应用在电脑语音钟、手机语费查询系统，排队机及公共汽车报站器等中，培养了学生的综合应用知识能力，自主学习能力，实践能力和创新能力及团队协作精神。结题材料准备充分，工作扎实，答辩较流利，经过专家组审评，答辩通过，同意项目结题。

　项目《企业资源计划的组合评价及其计算机仿真实现》，企业资源计划组合评价是企业或者政府决策的重要依据，该项目实现了综合

　评价层次分析法、熵权法、Topsis 法、主成分分析法并且应用到企业资源评价中去。项目中提出了组合评价方法来对企业资源计划进行评价，该模型利用信息熵和粗糙集进行组合评价，较好的利用了主观权重与客观权重并结合粗糙集模型对调查得到数据进行组合评价得到较好的效果。该项目利用了信息熵和粗糙集进行组合评价，有一定的创新性，同意结题。

　项目《长沙大河西在校大学生消费现状调查及研究》，该项目研究思路较清晰，对长沙大河西在校大学生的消费现状调查较详实，提出的对策建议有一定的参考价值，基本达到了该项目的研究目的，经专家组一致评议该项目为良好。本项目研究目的明确、研究方法新颖，同意结题。

　项目《长株潭城市群农产品流通模式及其效率评价》，该项目的研究思路清晰，调查的数据较详实，分析农产品流通的现状与问题较为准确，提出的对策建议有较好的参考价值，达到了该项目的研究目标。经专家组一致评议该项目为优秀。

　项目《长沙市地铁建设对城市格局与经济的影响》，该项目的研究思路较清晰，对长沙市地铁建设的影响，分析较为透彻，得出的结论有一定的参考价值。该项目的研究基本达到了研究的目标。经专家组一致评议为良好。

　从以上项目完成情况来看，总体表现良好，各个项目都能较好地完成目标和任务，学生能从多方面入手分析数据得出一定的结论，项目完成过程中，较好地培养了学生的实践动手操作能力，很好地培养了学生的创新意识，充分体现了学生的自主性、探索性、协作性和学科性，对学生今后的发展及实践工作具有一定的参考价值。但是在项目实施过程中，仍存在一些不足，如项目实施中学生的主动性需要加

　强，对一些研究数据缺乏深入的探讨，这可能与学生的学识水平有关，应充分发挥学生的主体作用、指导老师的主导作用，从而更好地引导学生独立自主创新。这方面，我院在今后的工作当中是需要加强的重点。

　 湖南财政经济学院教务处

　二〇一二年五月十五日

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