小学四年级安全教育教案19篇

篇一：小学四年级安全教育教案1

　　四年级 安全教育 教案

　　四年级[安全教育]教案 四年级《安全教育》教案 1、 交通法规我遵守 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

　　2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

　　3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

　　教学媒体：电脑、多媒体教室 一、故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走 路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你 看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁 丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该 记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习 的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示 什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

　　图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

　　图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

　　同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较, 教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)

　　教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万 不要贪玩耍。)

　　3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

　　①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

　　②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

　　4、礼貌候车，学拦“出租车”。

　　① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） ③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语 要礼貌，双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会 同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与 小伙伴们边走边踢球。

　　k 红灯亮了，小红从人行横道通过。

　　l 几个小朋友走在马路中央去上学。

　　五、夸夸同学，发红花 j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

　　k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

　　通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全， 让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》 2 提防可疑的陌生人 认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　　行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌 生人开门。

　　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　　一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了， 带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这 七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只 小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你 们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这 样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不 轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

　　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2．教师提问：

　　（1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

　　3．学生回答。

　　4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他 大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

　　板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容 5．教师提问：

　　（1） 张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6．教师小结：

　　张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系， 抓住了坏人。(告诉老师 报警) 7．教师提问：

　　民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

　　板书：

　　告诉家长 老师告诉 提高警惕 3、 不要私自去游泳 教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我 救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。

　　[教学重点]：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。

　　[教学难点]：溺水自救、救人基本常识。

　　[教学过程]：

　　一、提出问题 引出新课 师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是 一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山 莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心， 麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方 面的基本常识。

　　二、游泳安全与溺水抢救

　　（一）游泳安全

　　我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

　　[学生议论，举手回答，老师归纳]：

　　1，什么人不适合游泳？

　　凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、 传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单 独去游泳。

　　2，游泳应注意哪些问题？

　　A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意 思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

　　B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的 河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。

　　C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

　　D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

　　E，游泳后，应用自来水冲洗全身。

　　（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)

　　[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：

　　突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势 侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边 的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住 人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

　　（三）怎样抢救溺水者？

　　[学生分组讨论 10 分钟，组长发言，老师归纳]：

　　发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板， 赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼 唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级 浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰 泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对 嘴人工呼吸------必要时打 120 求救。

　　三、本课小结：

　　师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安 全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳， 游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。

　　4、预防家中的意外伤害 1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　　2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

　　教育过程：

　　1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你 该如何应对这种突发情况。）学生自由发言 2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

　　每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　　意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 用危险的事情打赌 情况 遇到挫折 做危险性的游戏 同学的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考题。

　　（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想 办法来克服。

　　（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、 诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

　　5、安全使用家电与燃气 1、 通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

　　2、 掌握一些常用家电的正确操作方法。

　　3、 养成正确使用家电的良好生活习惯。

　　课前搜集一些常见家电的使用说明书。

　　一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么 作用？

　　二、小组交流：

　　1、 家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家 听听。

　　3、 教师归纳：

　　使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

　　1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

　　3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸：

　　回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否 正确，有哪些行为需要改进。

　　触电的预防与急救 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方 法。

　　2、 学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

　　3、 能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

　　课前要求学生调查本地区触电事故情况。

　　一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第 2、3、4 自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电 器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电 压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故 的案例。

　　四、 看课文插图，说说怎样预防触电？

　　五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

　　六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

　　七、 课外延伸：

　　回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉 行为。

　　6、远离健康“杀手”

　　【教学目标】1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人 体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

　　2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意 识。

　　3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养 成良好的生活习惯。

　　【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料

　　1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这 些细菌会给我们带来什么危害？

　　3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人 卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）

　　活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

　　1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时 候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来 怎样的健康危害？

　　2、学生汇报：

　　（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？

　　（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

　　（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？

　　3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；

　　吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾

　　液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东 西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。

　　活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。

　　1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒 适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成 怎样的危害呢？ 2、学生交流。

　　3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找， 在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康 的隐患呢？ 4、学生交流。

　　5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患加深 学生对这些隐患的理解。） 活动三：减少健康杀手危害的方法 1、 谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办 法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

　　2、 学生小组交流。

　　3、 班级交流 4、 教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。

　　（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。

　　（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。

　　（4）微波炉启动后应离开炉体 1 米以上。

　　（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。

　　（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

　　（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。

　　活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。

　　1、 谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可 能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？ 如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？

　　2、 学生交流。

　　3、 教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志 的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员 的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的放 射物照射就会对身体带来伤害。如在 400rad 的照射下，受照射的人有 5%死亡。

　　1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很 方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？

　　2、学生交流。

　　3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。

　　（2）手机别放枕头边。

　　（3）莫把手机挂胸前。

　　（4）挂在腰部影响生育。

　　4、 谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并 了解预防健康杀手危害的健康方法。

　　7、公共场所到要注意安全

　　一、课件导入，点明主题

　　1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。

　　（生观看图片， 简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：公共场所）

　　2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚至造成 人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发 生。

　　二、真实再现，感悟明理

　　1、教师谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识， 发生的意外事故真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事故）

　　（1）2021 年 2 月 22 日，在昆明圆通山公园，一名 6 岁女孩在与老虎合影中，被兽性 大发的老虎咬伤。

　　（2）2021 年 11 月 10 日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行 10 周年店庆促销活动， 由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。

　　（3）2021 年 9 月 20 日，4 名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞 船的钢丝绳突然断裂，3 名小学生被严重摔伤。

　　（4）青岛市一名小学 4 年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升 的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体 严重摔伤。

　　2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。

　　教师小结：多么惨痛 的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成 这些安全事故，真是血的教训呀！

　　4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？让学生 叙述自己的见闻。

　　5、教师小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，

　　疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做 呢？（学生畅所欲言，师顺势导学切记：公共场所，注意安全。）

　　三、行动在线，警钟常鸣

　　1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？

　　活动一：体育场中应注意哪些安全问题？

　　（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大， 很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育 场里观看比赛应该注意什么？

　　（2）学生交流。

　　（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来， 很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。

　　活动二：商场购物应该注意什么？

　　（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空 间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口 的位置，同时还要防止其他伤害。

　　（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意 的事项。

　　（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去， 以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

　　活动三：游乐场里也应注意的安全问题。

　　（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注 意安全，防止意外事件的发生。

　　（2） 学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观 察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？

　　（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何

　　（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意 外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落 水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害， 比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。

　　活动四：动物园里危险。

　　（1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。

　　可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？

　　（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：

　　我们到动物园游玩时应注意什么？

　　（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在 安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

　　2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。

　　（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。

　　教师课件出示不能去的场所。

　　①只有单一出入口的场所。

　　②位于地下的场所。

　　③用易燃物装修的场所。

　　④安全门上了锁的场所。

　　⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。

　　（2）说一说。

　　①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。

　　②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解 避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；

　　灭火器、消火栓等器具的位置等。）

　　（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患 呢？

　　（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方 活动。

　　3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。

　　（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时 刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？

　　（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。

　　师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。

　　（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻 注意公共场所上午安全问题。

　　四、拓展延伸，自护自救

　　1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？ （交流后填在课本的空 白处。）

　　1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老 师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴 一生！

　　（通过总结， 再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。）

　　8 雷雨到来的时候

　　一、教学目的：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜 生命

　　二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救

　　三、教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价

　　四、教学方法：讲练教学；演示法

　　五、教具：多媒体课件

　　六、教学过程：

　　到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电， 做好自我保护。

　　一、雷电是怎么形成的

　　二、雷雨天气造成的危害

　　广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让 交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜 伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击 等严重威胁生命的不安全因素。

　　雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。

　　如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高 层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的 1.5 倍。也就是当 你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的 多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。

　　在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨 天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用 手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

　　在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易 发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公 交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间 还可以相互提供帮助。

　　在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下 的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为 很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触 到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的 落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话 线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿 家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情 况。

　　当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行 走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全 部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

　　远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也 因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些 墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当 发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

　　三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？（提问）

　　1、 在宿舍乱拉、乱接电线、插头

　　2、 雨天打篮球、使用电话、开电视

　　3、 雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

　　四、遇雷电怎么办？

　　现场演习（演示课件）

　　1、户外突遇雷电怎么办

　　2、雷电时在家怎么办

　　3、如何及时抢救被雷击者

　　三、（布置作业）整改

　　班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使 用大功率电器。

　　9、地震来了怎么办

　　一、教学目标：

　　1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提 高防震、避震的安全意识。

　　2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未 然。

　　3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后 的救治方法。

　　二、教学准备 教师准备

　　有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃 生、自救演习的相关工具和用品。

　　学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演 练活动进行道具和材料的准备。

　　教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生 命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做 好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安 全。

　　一、 感受地震危害 1、视频播放 1976 年我国的唐山大地震实况，

　　并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市， 当时估算损失达 30 亿美元（当时美元与人民币汇率 1：1、76），人员死亡 24 万重伤十六 万。间接损失难以计算。

　　2、教师引导：“2021 年 5 月 12 日 14 时 28 分在我国四川汶川发生了 8 级大地震，造 成重大损失，截止 6 月 13 号为止，遇难 69 107 人，失踪 18 230 人，受伤 373 577 人，。

　　受灾 4 569 人。“同时并播放汶川地震时的视频。

　　3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

　　4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好 的保护自己呢？通过本课的学习将帮助你解决这些问题。

　　二、了解地震或灾害来临的征兆

　　1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7 月 27 下午，地磁报警器响 个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑 了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东 西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告 诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍 子顶住了。发生地震时，我们全家 5 口人外加 2 个客人，都没有伤亡。而我们住的大院， 有 50 口人，竟震亡 20 多人……”

　　2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？”

　　学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”

　　3、教师：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介 绍一下。”

　　4、教师根据学生介绍进行提炼。

　　（1）地下水异常。

　　地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、 突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。

　　（2）生物异常。

　　一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出 洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、 穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

　　（3）气象物理异常变化。

　　大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。

　　（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开 花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

　　三、地震中的自救 1、教师引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？” 2、教师提供以下几种地震时所在的场所：

　　（1）正在学校上课；

　　（2）正在五楼自己的家中；

　　（3）正在平房屋子中；

　　（4）正在郊外游玩；

　　（5）正在行驶的电汽车内；

　　（6）正在电影院；

　　（7）在人多拥挤处；

　　（8）在地铁中；

　　（9）在地下室。

　　3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。

　　4、教师教导学生进行交流：

　　（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。

　　（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用 坐垫、枕头等物品保护头部。

　　（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。

　　（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。

　　（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。

　　（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒， 使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液 化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。

　　5、教给学生一些地震防护口诀：

　　大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下， 电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做 决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时 关关上闸。

　　强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震 时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕， 感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少， 万一赶上强余震，加重伤害受不了。

　　6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。

　　一、 逃生模拟演习

　　1、教师引言：“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来 演习一下。当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？大家 一起商量一个逃生方案演练一下。”

　　2、 教师播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。

　　3、 学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。

　　4、 模拟演习。

　　（1） 当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第一、二组前 门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。

　　（2） 来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。

　　5、 演习结束，学生交流演习的收获和体会。

　　二、自救与自护

　　1、教师承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可 是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”

　　2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。

　　应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。

　　设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击 能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力， 等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

　　教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到自 己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。大家说说遇到这种情况我们 应该怎么办。”

　　学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而 危及生命。”

　　3.教师继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被 困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？”

　　在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全 的前提下积极协助救援工作。

　　三.震后注意事项

　　1.教师提示：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后， 我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。”

　　2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的 内容。

　　地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾 害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。另外，大家齐心协力共同抗震救 灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川 人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！

　　

篇二：小学四年级安全教育教案1

　　四年级安全教育教案 1.怎样保护自己 教学目标：

　　1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 3. 让学生理解到应对突发事件，不但需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学过程 一．情境导入 1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提 醒学生要提升预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机 智地保护自己。

　　2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验 1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交 流等形式实行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要实行点拨。

　　2. 阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的 地点及受害人群，理解和掌握准确应对危险的方法。

　　三．讨论提升 1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？ 2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静， 机智灵活地寻求协助或自我保护 四．拓展延伸 1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当。2. 讨论准确的处理方法。

　　2.远离校园暴力

　　教学目标 1. 引导学生理解和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2. 引导学生理解语言暴力的危害，规范个人言行 3. 引导学生准确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程 一．以学生为源，从“我”导入

　　师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，准确处理暴力事件） 二．掌握方法，反思自我 1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

　　校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或 心理实施的、达到一定伤害水准的侵害行为 2. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这 几位同学是怎么做的 （1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动， 装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给 他们，大同学就放他走了 （2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放 在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

　　（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起 玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果， 老师即时赶到解决了问题。

　　问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3. 怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不

　　要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让 4. 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？ （1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者 使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯 和损害 （2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、 自杀等。

　　师：请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？ 三．拓展延伸，加深理解 读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 1. 杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几 名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点 儿”。为此，他很生气 2. 张小力将同学王天刚新买的 MP3 借去一个多星期，王天刚要求张小力还。

　　张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了 MP3， 心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推动了 女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

　　3.饮食与健康（第一节）

　　教学目标 1. 引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识 2. 引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠 正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的 一日三餐。

　　3. 在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析水平，使他们树立注重饮食健 康、关爱自我、珍爱生命的意识。

　　教学过程 一. 故事导入 1. 谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁， 面积仅十几平方千米，人口仅 6000 人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些 上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富 裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的 发病率均居世界首位，人的寿命平均不到 50 岁 2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3. 学生交流 4. 教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食 直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》 二．探究学习 活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣 1. 谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一 说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？ 2. 学生交流 3. 小组讨论

　　（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说 你的理由 （2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？ 4. 教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是 由各种营养物质提供的，它们就存有我们日常的各种食物中，所以不能偏食、 挑食，也不能暴饮暴食

　　4、 吸烟、喝酒有什么危害

　　教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

　　2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

　　教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

　　教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

　　教学形式：辩论式。

　　教学过程：

　　一、激情导入，引入课题 师：给学生看几张相关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会 吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同 学们带来明确的答案。

　　二、分析调查，明确辩题 师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是 坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！ （大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反 方观点：吸烟、喝酒有严重危害！） 师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的 同学坐到三、四组。

　　（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。） 师：好，彼此观点非常明确，我们再来注重一下辩论规则（大屏幕出示：尊重 对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

　　三、展开辩论，认清危害 师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

　　师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷， 理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多， 理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

　　四、转换视角，重建理解 师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专 家们对此有什么看法。

　　（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、 喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、 诱发违法犯罪。） 师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害 人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

　　（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害 人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接 危害身体健康。） 五、特别提示，温馨关怀 大屏幕投影《公共安全教育读本》第 57 页“班主任总结”“班主任提示”和第 58 页“特别提示”几个内容。

　　六、课堂小结，畅所欲言 师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家 听一听？那么你该怎么做呢？ 七、当堂检测，加深理解每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上 今日所学知识。

　　5、安全伴随我成长

　　一、活动目标：

　　1．通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

　　2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和使用，培养学生各方面 的水平。

　　3．通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

　　二、活动时间：1 课时 三、活动过程：

　　（一）创设情景，导入主题。

　　1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么， 同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的 时候不小心擦伤了，怎么办呢？ 2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤 了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒 精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带 的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论 一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

　　（二）安全知识抢答，学会自我保护 1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率， 切实做好中小学生的安全保护工作，促动他们健康成长，国家教委、劳动部、 公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部 1996 年初联合发出通知，决定建 立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学 生安全教育日”？ 2、路口的交通指挥信号有哪些？（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，

　　黄灯表示准备，绿灯则表示通行。） 3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？ （处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。） 4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？ 5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和 水，你采用哪种方法处理？ 6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？ （三）情景表演，巩固拓展水平 片断 1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

　　救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇 子扇风，协助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

　　片断 2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的 急救办法对奶奶实行急救。

　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子， 再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

　　片断 3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办 呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

　　急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体， 以免传电。

　　（四）结束语：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们， 别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小 奖章，迈出通向 21 世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

　　6、“生命在你手上---交通安全教育”主题班会教案

　　一、目的意义：

　　1、通过播放视频、读新闻等形式引起同学们对交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守 交通规则的良好的行为习惯。

　　二、课前准备：

　　1、准备相关交通事故的视频。

　　2、让同学们收集相关交通事故的新闻。

　　3、了解一些基本的交通规则和一些常见的标志，制作多媒体课件。

　　三、教学过程 1. 导入：播放交通安全教育视频

　　主持人：同学们，在刚才的视频中，我们深为那些失去生命的学生而感到惋惜。花一样 的年龄，只因一时贪玩疏忽而毁于车祸。我们每一个学生都要吸取惨痛的教训，自觉遵守交 通法规，珍惜生命，不要让生命之花过早凋零。

　　为了避免悲剧再次发生，提升安全意识，我们召开本次以“生命在你手上---交通安全教 育”为主题的班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，尽量避免不必要的交通事故的发生， 还大家一个健康快乐的美好时光。

　　2. 请同学们讲讲看到或听到的相关交通事故的新闻

　　主持人：大家听了这些新闻有什么感想呢？ 同学们分组议论，各抒己见。

　　主持人小结：

　　近几年，随着交通事故的持续增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给 亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。

　　生命在你手中，交通安全不容忽视。

　　3. 学习交通规则和理解交通标志 主持人：同学们，生活是美好的，生命是可贵的，我们要爱惜生命，远离交通事故。那么， 现实生活中，我们应该如何预防交通事故的发生呢？ 今天我们就一起来学习交通规则和了解一些常见的交通标示。（多媒体演示） （1）交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

　　（2）红灯亮时行人该怎样？什么灯亮时才能够走？黄灯亮时还能够过马路吗？ （3）行车、行人应靠哪边走？ （4）出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

　　4. 总结：

　　（1）请同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

　　学生分组讨论，每组一个代表发言 （2）主持人总结：同学们，生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这 次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。愿我们每天都随着欢快的笑 声，健康成长。

　　“高高兴兴上学来，安安全全回家去”。家长期盼着我们快乐成长，阳光伴随着我们胜利 远航，愿我们人生旅途永远平安。

　　最后请大家一起合唱《祝你平安》。

　　7、防火自护、自救安全教育

　　教学内容：

　　学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：

　　①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。

　　②培养学生自我生存水平使学生安全.健康地成长。

　　教学重难点：树立火灾自护.自救的观点.增强安全意识。

　　教学时数：1 课时。

　　教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程：

　　㈠谈话导入：

　　同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存有什么危险。

　　但是.家庭生活中仍然有很多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事 故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提升警惕引以为戒.下面就谈 谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　　1.用电安全 随着生活水平的持续提升.生活中用电的地方越来越多了。所以.我们有必要掌握一些基本 的用电常识。

　　(1)理解了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　我们的做法：

　　A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这 种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

　　B 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火 灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　　C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

　　(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

　　(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

　　（6）发现有人触电时要设法即时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器 分开，不要用手直接救人。

　　（7）发现有老化爆皮的电线应即时向家长反映.并要求他们换掉。

　　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　　㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

　　1 室外火灾关门求生的方法：

　　①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

　　2 室内火灾.从窗户逃生。

　　3 高层建筑火灾逃生。

　　4 公共场所火灾逃生。

　　5 安全出口火灾逃生。

　　㈢教师介绍火灾报警须知：

　　1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

　　2、火灾地址要报详细：

　　XX 市 XX 办事处 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是

　　XX）

　　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

　　遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，

　　切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

　　㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

　　㈥总结：

　　只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的水平.机智勇敢的处

　　理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

　　㈦附板书设计：

　　防火自护

　　自救安全教育

　　↓

　　↓

　　用电，煤气 ，雷电

　　贴上卡纸上的小结

　　

篇三：小学四年级安全教育教案1

　　四年级安全教育教案

　　姓名：高辉芳 单位：新城区梅园路小学

　　主动避让车辆

　　教学目标：

　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交 通规则是安全出行的基础和保障。

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行 的良好习惯。

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意 识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、 与快乐。

　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。

　　教学重点：

　　掌握出行应遵守的交通规则，学会主动避让行驶中的车辆。

　　教学难点：

　　初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识， 感受遵守交通规则给人们的生活和秩序带来的安全和谐与快乐。

　　教学方法：讲授法、谈话法 教具准备：

　　插图、多媒体 教学过程：

　　一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题。

　　二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式。

　　2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。

　　3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形 式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。

　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。

　　5、师总结。

　　二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么。

　　2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课 所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）。

　　3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为 的案例，师生共同分析。

　　4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比， 看看谁是安全步行的小能手。

　　三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如 何才能不让悲剧再次发生呢？ 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈 出自己内心的感受。

　　3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案。

　　4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书。

　　四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓 展知识。

　　2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们 日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享。

　　3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导。

　　4、师生评议小报，进行张贴展示。

　　五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！ 六、教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交 通规则是安全出行的基础和保障。

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行 的良好习惯。

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意 识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、 与快乐。

　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。

　　不沉迷网络游戏

　　【教学目标】 1、 让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会 在虚拟的网络世界中保护自己的利益；

　　2、 理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉 迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　3、 让同学们对网络利弊有所了解，能正确使用网络。

　　4、 给予抵制网络诱惑的措施，号召同学之间互相监督、帮助。

　　【教学重点】 引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。

　　【教学难点】 教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。

　　【教学方法】 以情境体验、探究导学法为主，赏识激励等多种教法综合运用。

　　【教学准备】 多媒体课件。

　　【教学过程】 一、众说纷纭话网络。

　　1. 老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：

　　同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说 纷纭。

　　2. 师：说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么 感受呢？

　　生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世 界，还能玩刺激有趣的游戏……

　　3. 师顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却 因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看 个清清楚楚，明明白白。

　　二、观看漫画、视频

　　三、小小辩论赛

　　老师：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。

　　成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界 的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对 学生造成伤害，存在很大的安全隐患。那同学们怎么看待网络的呢？

　　老师：请同学们自由分成 2 组，第一组正方持“网络弊大于利”的 观点，统一坐在左边，第二组反方持“网络利大于弊”的观点，统一 坐在右边。现在给你们 1 分钟，快速选择自己的阵营，调整座位。

　　（同学辩论时间 10 分钟） 四、各抒己见支高招。

　　（一）聆听故事。

　　请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱 惑，使船只顺利通过海峡的。

　　( 二 )小品 扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。

　　师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你 有坚强的意志和正确的方法。

　　（三）怎样对待网络是正确的？ 观看视频 （四）小测试。

　　你是否有网瘾了呢？来测试一下吧。

　　五、总结收获表决心。

　　同学们，让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种 子在我们的心中生根发芽，拔节生长。

　　六、教学反思:

　　以前对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在 下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我首先用 父母亲情激发起学生对生命的热爱，然后通过小品、模拟，演练等多 种形式让学生感受生命的可贵和提高自我保护意识的具体内涵，以及 紧急处理的办法。学生通过眼观，耳听，手动在脑海中留下了深刻的 印象。正所谓听过了，会忘记的。看过了，会记住的。做过了，变真 正掌握了。

　　提防可疑的陌生人

　　教学目标 认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　　行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；

　　独自在家时，不给陌生人开门。

　　教学重点：

　　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　　教育过程：

　　一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖， 我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜 七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速 度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山 羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计， 没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这 样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答

　　出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参 见扩展资料）

　　师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗 呢？

　　板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不 吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声 的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不 上当受骗。

　　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的 当呢？ 二、学习课文，初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2．教师提问：

　　（1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3．学生回答。

　　4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生 人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

　　板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容 5．教师提问：

　　（1） 张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6．教师小结：

　　张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老 师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警) 7．教师提问：

　　民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警 惕。

　　交通法规我遵守 教学目标：

　　1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

　　2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识， 确保交通安全。

　　3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的 交通小天使。

　　教具准备：相关资料 教学过程：

　　一、 故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他

　　一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我 不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我 不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问 道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学, 而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢? 这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).

　　二、 看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道

　　红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯 停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

　　2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

　　图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

　　图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

　　同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走 的 ?( 学 生 边 看 图 边 比 较 , 教 师 引 导 学 生 认 识 “ 人 行 道 “ 、 “ 人 行 横 道”、“过街天桥”)

　　教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。

　　行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)

　　3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨 论。

　　①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

　　②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑, 不爬栏不玩耍。

　　4、礼貌候车，学拦“出租车”。

　　① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车， 不挤不抢） ③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道， 对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢） 三、回顾所学，交流体会

　　同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不 好？ 四、明辨是非，认识升华

　　1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

　　k 红灯亮了，小红从人行横道通过。

　　l 几个小朋友走在马路中央去上学。

　　五、夸夸同学，发红花

　　j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

　　k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

　　六、活动总结

　　通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行 路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则， 做一个优秀的交通小天使，好吗？

　　七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》

　　

篇四：小学四年级安全教育教案1

　　第一课“小饭桌”让人欢喜让人忧

　　教学目的：

　　1、能够初步判断“小饭桌”的好坏。

　　2、懂得如何选择“小饭桌”。

　　教学过程：

　　一、导入 随着社会经济的发展和生活水平的提高，中学生就餐形式多样化已成为现 实。中、小学校周边悄然兴起的家庭式就餐场所（简称“小饭桌”），但是“小饭 桌”的卫生安全却让人喜忧参半，这使得我们每个人开始越来越重视此问题。

　　二、新课 1、故事一。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：读 了这个故事的感受？你遇到过此类情况吗？ 教师补充。

　　2、故事二。

　　（1）说说你的父母也有过芳芳父母的困扰吗？ （2）目前现状分析。

　　（3）说一说我们应该怎样做？ （4）教师归纳 3、过渡 （1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？ （2）现实中喜忧参半的“小饭桌”。（用具体事例、自画画或图片说明，可 以把图片、自画画粘贴在黑板上）

　　1 / 12

　　（3）请你对着图上的内容，指出它存在的安全卫生隐患。

　　（4）怎么样判断“小饭桌”的好坏呢？如何选择“小饭桌”？ 三、大讨论 同学讨论一下，选择“小饭桌”还应该注意哪些方面？ 四、辨一辨 图上的做法对吗？ 五、读一读 新闻链接。

　　六、课堂小结 教学反思：

　　第二课教学实验时安全放首位 教学目的：

　　1、初步了解教学实验安全要求。

　　2、掌握教学实验事故处理办法。

　　教学过程：

　　一、导入 同学们已经是四年级了，科学课中的实验将随着我们学校实验室安装完 毕，正式进入我们的课堂。你知道吗？在做各种各样的实验过程中，也要加倍 小心哦。！ 二、新课 1、聆听故事一。

　　2 / 12

　　（1）学生自读书。

　　（2）出示图片。

　　（3）学生看图说说：如何正确使用酒精灯？做实验时的对与错？教师补 充。

　　2、默读故事二。

　　（1）事故的起因是什么？ （2）换成你，你会怎么做？ （4）教师归纳 3、过渡：所以，无论是教师演示实验还是学生实验，都必须把安全放在首 位，防范事故的发生。

　　4.教学实验安全要求。

　　5.遇到事故怎么办？ 三、考考你 （1）看图，说说这些同学的做法对吗啊？ （2）你做过哪些实验？请认真回忆一下，完成课本上的表格。

　　（3）四人为一组讨论，在做实验时应注意什么？ （4）自由读读小资料。

　　四、课堂小结 教学反思：

　　第三课千万别好奇玩火 教学目的：

　　3 / 12

　　1、充分了解火及其用处。

　　2、意识到因为好奇玩火的严重后果。

　　教学过程：

　　一、导入 同学们都知道，火在生活中的用处很大，也知道火是危险的东西，可是， 总因为有时候好奇心的驱使，去玩火。今天这节课，我要告诉大家（学生齐读 课题）。

　　二、新课 1、认识火——火的传说。

　　（1）学生自读书。

　　（2）边读边看图片图片。

　　（3）用自己的话简单概括一下你所了解的火？ 教师补充。

　　2、了解火的用处。

　　（1）可以生活取暖。

　　（2）夜晚可以用火照明。

　　（3）火可以煮饭烧水。

　　（4）火可以发电。

　　（5）节日的夜晚，人们用礼花装点夜空。

　　（6）奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会盛大开幕了。

　　（7）少数民族地区用火把来庆祝节日。

　　4 / 12

　　3、分析案例。

　　4、读读小故事。

　　5、玩火很危险。

　　6、使用蜡烛、鞭炮要小心。

　　7、打火机不能随便玩。

　　8、危险游戏不要玩。

　　三、考考你 看图：你认为下面的同学做得对吗？想想应该怎么对他们说？ 四、情境表演 仔细观察下面几幅图，跟你的好朋友选择其中一至两幅进行表演，也可自 创情境。

　　五、小讨论 儿童怎么样做才能避免火灾？ 六、新闻链接 七、读儿歌，背一背 八、课堂小结 教学反思：

　　第四课家庭注意防火患 教学目的：

　　1、知道引起火患的行为。

　　2、了解居家预防火灾的办法。。

　　5 / 12

　　教学过程：

　　一、导入 同学们，知道了火的用处和危害后，你对火一定有了更深的了解。那么， 你有没有想过，在你的身边、家庭，是否也存在着火患呢？ 二、新课 1、讨论：你家安全吗？。

　　（1）学生自读书。

　　（2）边读边找出安全隐患。

　　（3）小组讨论：怎样想父母建议，减少或杜绝这些家庭隐患？ 教师补充。

　　2、看图说话：这样做很危险，你知道吗？。

　　（1）学生先自己看图。

　　（2）请生分别概括每幅图表达的内容。

　　3、讨论：居家怎样预防火灾？ 4、讨论：遇到火灾怎么办？ 5、想一想：着火了，打电话：110 or 119？。

　　6、请学生情景模拟。

　　7、教你一招。

　　三、家庭防火须知 （1）做饭须知；

　　（2）使用液化石油气须知；

　　6 / 12

　　（3）电蚊香须知；

　　（4）停电后防火须知；

　　（5）吸烟须知。

　　四、小讨论 你知道小孩儿玩火的火灾危害性与防火措施吗？ 五、读儿歌，背一背《家庭防火歌谣》。

　　六、课堂小结 教学反思：

　　第五课变化莫测的大自然 教学目的：

　　1、了解变幻莫测的大自然。

　　2、能够正确应对大自然的“坏脾气”。

　　教学过程：

　　一、导入 春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨„„看到这些词，同学们一定想 到了美丽的春天。

　　电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地„„看到这些词，你又想到了什 么呢？ 是啊，大自然是千变万化的，它有时候给我们带来喜悦，有时候也会给我 们带来悲伤，极其善变，说不好什么时候就发起脾气来。这种变异轻者造成恶 劣天气，重者就是自然灾害，给人类的生产和生活带来了不同程度的损害。面 对大自然的“坏脾气”，首先我们要认识它们，只有当我们更多地了解它们之 后，才有可能正确应对它们。

　　7 / 12

　　二、新课 1、说一说：恶劣天气有哪些？ （1）雷雨天。

　　（2）朦胧而神秘的大雾。

　　教师补充。

　　设疑：你知道雾有哪些危害吗？ （3）容易中暑的高温天气。

　　（4）可怕的台风。

　　（5）洪涝、地震小常识。

　　（6）雪多成灾。

　　2.读一读小资料：为什么雾会加剧大气污染、危害人体健康呢？ 三、小小调查员 通过调查，搜集资料，完成书上的填空。

　　四、课堂小结 教学反思：

　　第六课恶劣天气话安全 教学目的：

　　1、了解哪些恶劣天气不利于人身安全。

　　2、懂得在恶劣天气中保护自己的人身安全。

　　教学过程：

　　一、导入

　　8 / 12

　　同学们，在上一章中，我们了解了身边的恶劣天气的危害；在这一章里， 我们就要聊一聊如何在恶劣天气中注意自身安全的话题？

　　二、新课 1、雷雨天谨慎出行。

　　（1）别在大树下避雨。

　　（2）雨季出游要带好雨具。

　　（3）别往高处跑。

　　（4）截断室内、外金属连线。

　　教师补充。

　　2、雾天如何注意安全？ （1）禁出门，不锻炼。

　　（2）调节情绪。

　　（3）保持科学的生活规律。

　　3、高温天气防中暑。

　　（1）避免在日照最强烈时外出。

　　（2）不要长时间暴晒。

　　（3）保持室内通风。

　　（4）空调不应开得过低。

　　（5）备好防暑降温饮料。

　　（6）保证充足睡眠。

　　（7）穿棉质衣裳。

　　9 / 12

　　4、台风来临要躲避。

　　学生自读注意事项。

　　5、如何做好防震工作。

　　（1）熟悉避难场所。

　　（2）准备应急物品。

　　（3）在学校的避难方法。

　　（4）在空旷场地的避难方法。

　　三、考考你 遇到恶劣天气，这样做安全吗？针对课本中罗列的情况，和同桌交流一 下。

　　四、情境表演 玲玲和方方的故事。

　　五、读儿歌，背一背：防震顺口溜。

　　六、课堂小结 教学反思：

　　第七课电脑用处大小心别上瘾 教学目的：

　　1、充分了解电脑的用途。

　　2、合理使用电脑，科学适度上网 教学过程：

　　一、导入

　　10 / 12

　　同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大， 你知道电脑到底有哪些用途吗？

　　二、新课 1、看图说话。

　　（1）电脑打字。

　　（2）电脑绘画。

　　（3）打印文件。

　　（4）查找资料。

　　再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补 充。

　　2、故事屋。

　　（1）学生自读故事。

　　（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。

　　（3）加强自我保健，预防网瘾发生。

　　3、小心电脑变成“健康杀手”。

　　（1）眼睛的保护是首位。

　　（2）骨骼生长同样重要。

　　（3）辐射的防护不可或缺。

　　（4）心理健康不能忘。

　　4、安全使用最重要。

　　三、开心一刻

　　11 / 12

　　你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上 你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。

　　四、小小辩论会 网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触 网络呢？ 五、课堂小结 教学反思：

　　12 / 12

　　

篇五：小学四年级安全教育教案1

　　四年级安全教育教案

　　（一）开学第一课

　　教学目标：

　　1.了解校园安全隐患.

　　四年级安全教育教案“珍爱生命，安全第一”的意识. 3.进行预防灾害，预防突发事情的教育.

　　教学重点：

　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识. 教学过程：

　　一.校园中存在的安全隐患.（请学生列举一些现象） 1.学生集会.集体活动.课间活动的安全隐患. 2.校园用电安全隐患. 3.学生交通安全隐患. 4.校园隐性伤害的隐患. 二.学生集会.集体活动.课间活动中应该注意的安全事项. 1.上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑.②在人多的地方一定要扶好栏杆.③整队下楼时要与同学保持一定距 离.④上下楼时不要将手放在兜里.⑤不要在楼道内弯腰拾东西.系鞋带.⑥上下楼靠右行. 2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明. 3.课间活动应当注意什么？ ①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课. ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动. ③活动的方式要简便易行，如做做操等. ④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤.碰伤等危险. 三.食品安全教育 1.不买不食腐败变质.污秽不洁.过保质期.标识不全的食品. 2.不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品. 3.春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类. 4.经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯.

　　1 / 15

　　5.禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品 有致癌物质. 四.交通安全注意事项. 1.横过马路，要做到一停二看三通过. 2.行人靠右走，注意观察来往车辆. 3.学生骑车时不载人载物. 4.12 岁以下学生不骑车去学校. 5.恶劣天气下不骑车. 6.学生在上下学路上不追逐打闹.不玩耍. 7 乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假. 五.防溺水安全教育 1.如何防溺水？ 游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一.然而，不做好准备.缺少安全防范意识，遇到意 外时慌张.不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故. 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的 地方去游泳.选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库.浴场是否卫生，水下是否平坦，有 无暗礁.暗流.杂草，水域的深浅等情况要了解清楚. （2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳.以便互相照顾.如果集体组织外出 游泳，下水前后都要清点人数.并指定救生员做安全保护. （3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳. 要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温 后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管. （4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹， 以免喝水和溺水.不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳.(5).在游泳中如果突然觉得身体 不舒服，如眩晕.恶心.心慌.气短等，要立即上岸休息或呼救. (6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩.拉 扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助. (7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要.将溺水者救上岸后，要 立即清除口腔.鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞 呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动

　　2 / 15

　　或跳动"倒水"动作.恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或

　　口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治.

　　2.遭遇溺水你该如何自救

　　暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍.游泳，往往这

　　时，就很容易发生危险的情况.暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同

　　学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的.在我们的日常生活中，溺水事故时有发

　　生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？

　　溺水是游泳或掉入水坑.水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池.水库.水

　　坑.池塘.河流.溪边.海边等场所.夏天是溺水事故的多发季节.每年夏天都有游泳溺水身亡事故

　　发生.在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳.水性好的人.

　　当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险.在水中与落水

　　者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命.如果当时情况

　　十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在

　　向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住.

　　综上所述，溺水是非常危险是，在日常生

　　活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然.水无情，人有情.其实，只要我们在生活中注意

　　各种游水.戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何

　　抢救，溺水事件还是可以防止的.

　　六.注意防雷电地震.

　　1.在雷雨天气时，尽可能留在室内，并关好门窗.若在户外，可就近寻求避雷场所，如山洞.成

　　片的房屋等处，但不宜进入棚屋.岗亭等无防雷设施的低矮建筑物，也不宜躲在大树下.

　　2.严禁在校园上网和用手机.若回家或在其他地方使用手机时要注意，如果遇到雷雨天气一定要

　　注意停打手机.雷雨天时不要上网，不要使用调制解调器，最好把电脑的电源插座拔掉，尽量不

　　要接.和拔打手机和电话.

　　七.其他校园安全的注意事项：

　　1.如何加强教室安全？

　　要注意教室的安全.上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不要带危

　　险品进教室.

　　2.为什么不能提前到校？

　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害.在校门外拥挤，会造成意

　　外伤害.

　　3.当自己感到身体不适时，怎么办？

　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系.

　　3 / 15

　　4.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定. 八.安全小常识 临危逃生的基本原则：

　　保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

　　“119”----火警“110”----报警 “120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点.相关情况.显著特征. 九.小结 同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜.敬畏.把安全意识化为行动，让危险远离我们的 生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识.要时刻有安全 意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！ 最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去. 祝愿同学 们学习进步.身体健康.

　　（二）交通安全

　　教学目标：

　　1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和 保障 2.增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全.文明出行的良好习惯 3.初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们 的生活和社会秩序带来的安全.和谐.与快乐 4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：

　　一.谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二.知识竞赛 1.教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

　　4 / 15

　　2.结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3.学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答” “指名答”等多种 4.选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5.师总结 二.模拟演练 1.出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2.学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行 为是否合理.安全等） 3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4.设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟.比一比，看看谁是安全步行的小能 手 三.案例沙龙 1.教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？ 2.学生在教师带动下交流自己所见.所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3.请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4.以小组为单位.写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四.小报设计 1.师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内 容，张贴在黑板上，做到资源共享 3.学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4.师生评议小报，进行张贴展示 五.小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

　　（三）安全使用家用电器

　　5 / 15

　　教学目标：

　　1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活.财产及生命安全等带 来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识.

　　2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生 对保障家庭.个人及社会安全的责任感.

　　3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正 确.合理.冷静地应对险情及保护自己的能力.

　　教学准备：

　　课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生 搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

　　教学过程：

　　一.导入

　　1.师：我们先来猜个谜语吧.来看谜面（是幻灯片）

　　电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜.

　　2.谜底现在揭晓：电冰箱.

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一.（板书：家用电器）

　　3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片.你认识它们吗？知道它们各 自的作用吗？

　　现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用.

　　（4-----5 生介绍）

　　5.由于时间关系，我们就不再一一介绍了.通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少 呀.正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩.它们确实是我们 生活的好帮手.（板书：帮手）

　　二.“帮手”变“杀手”

　　1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故.

　　2.我们先来看一则报道.（网址链接报道）

　　3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过.看到过 或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

　　6 / 15

　　4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

　　5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的.（板书：使用 不当 杀手）

　　三.安全使用家用电器

　　1.真是太危险了.不过，我们也不必惊慌.害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识， 掌握正确.安全的使用方法，事故是可以避免的.

　　2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目.这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？ 请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法.当然，你也可以介绍图中没有 的其它家用电器.

　　（学生介绍，师及时引导，评价.）

　　3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

　　从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心 人.安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电 器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用.切记！切记！”

　　4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们.注意你们不仅 是观众，还用一个重要的角色：裁判.当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大 声喊停，说出错在哪里，应该怎样做.明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上 开始.注意！王爷爷来了……

　　（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子.今天呀，爷爷我太高 兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台. 哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了.既然抱回来了，那我就试试新 吧.我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢.上面这么多键都是起什么作用的呢？我还 真弄不明白.管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧.（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先 看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细.认认真真地读一下说明书.嗯，现在我会 用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手.（洗完没关水龙头.×）你看我， 太粗心，还是孩子们节约意识强.好，现在我要插插头了.（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干 净，防止触电.插上插头，电源接通了.我把牛奶放进去（×）液体.气体等遇热会膨胀，理解膨胀 是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀.对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食 品.罐装食品.带壳食品都不能直接加热.那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗， 放到这里面来加热.

　　剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热.我发现里面一直再转， 我打开炉门看看它是怎样工作的.(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧. （×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的.牛奶热好了，我把它拿出 来.（×）带上手套，拿出来.真好喝，看来微波炉是个好东西.厨房本来就不大，现在又来了这么 个大家伙，我赶紧收拾收拾.我把它使劲靠墙放.（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔 堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的.那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面.（×）

　　7 / 15

　　这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火.最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是 为了节约用电. 在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去 歇会儿了，同学们再见. 5.尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都 逃不过同学们的眼睛，厉害！ 那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该 怎样做？ 先来看第一组图片（出示幻灯片）…… 三.总结.布置作业 1.通过本节课的学习你有什么收获？ 2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用） 3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的.遇到家用电器异常情况我 们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流.

　　（四）防火自救

　　教学目标：

　　1.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法. 2.提高学生的自救意识. 教学设计：

　　一.学习自救知识，几种逃生方法：

　　1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生

　　8 / 15

　　6.安全出口逃生 二.教师介绍火灾报警须知：

　　1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119（注：无论欠费与否）. 2.火灾情况要报详细：×××单位.××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很 大，请速来扑救，我的电话是×××××××. 3.要派人来主要路口迎接消防车. 三.教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标 四.深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱. 第二诀：熟悉环境，暗记出口. 第三诀：通道出口，畅通无阻. 第四诀：扑灭小火，惠及他人. 第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离. 第六诀：不入险地，不贪财物. 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐. 第八诀：善用通道，莫入电梯. 第九诀：缓降逃生，滑绳自救. 第十诀：避难场所，固守待援. 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助. 第十二诀：火已及身，切勿惊跑. 第十三诀：跳楼有术，虽损求生. 五.组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 五.作业：

　　9 / 15

　　制作一期防火自救的墙报.

　　（五）地震时如何逃生

　　教学目标：

　　1.通过学习，让学生正确认识什么是地震. 2.引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧. 3.掌握好躲.爬.钻.跑的技能，提高身体运动质素. 教学过程：

　　一.认识地震 1.出示课本 43 页日记，激发学生的情绪. 2.介绍什么是地震 地震：一种大陆板块运动时，相互挤压，相互推动，从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂. 此时，地震波也就形成了，地震波向四周扩散，波及之处也就会受到所谓的“地震”影响.其实， 每天都会发生许多次“地震”，只不过震级极小而无法被人察觉而已.最严重的地震是陷落地震， 常常会导致地面塌陷.土壤液化等严重破坏性灾害. 3.地震会造成哪些危害 地震对人类生产生活的影响是巨大的.空前的.地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带来 巨大的破坏.同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火. 停电.停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响. 目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报.因此，对地震的预报仍然是一个亟

　　10 / 15

　　待被解决的课题.

　　二.逃生有办法

　　1.看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？

　　2.我们还可以有其他的逃生方法吗？

　　3.教师小结发生地震时该如何应变.

　　（1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静.

　　（2） 赶快跑到空旷的地方.

　　（3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气.电.水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自 己头上，或者跑到桌子.椅子.床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己.

　　（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你.

　　（5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外.

　　三.逃生演练

　　1.在学校时：

　　保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离.

　　2.在街上：

　　地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块.以及广告招牌，马口铁板.霓红灯架 等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也 可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比 较开阔的地区躲避.

　　3.在车上：

　　应用手牢牢抓住拉手.柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将 胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要 两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势.

　　4.在楼房内：

　　地震一旦发生时，首先要保持清醒.冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼， 这一点极为重要.其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多.空间小的 厨房.厕所去暂避一时.因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震 系数较大.总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避， 减少人员伤亡.

　　11 / 15

　　5.在商店：

　　在百货公司遇到地震时，要保持镇静.由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞.此时，应 躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身 蹲下，等待地震平息.处于楼上位置，原则上向底层转移为好.但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部 位，因此，要看准脱险的合适时机.服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离. 主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法.掌握逃生避险知识， 还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路. 6.怎样绝处逢生：

　　（1） 地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音. （2） 使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸. （3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石.木棍等支撑残垣断壁， 加固环境. （4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助.先救易，后救难；先救近，后救 远. 四.课堂小结 学生总结本课内容 五.作业 给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识.

　　（六）珍惜生命，安全出行

　　教学目的: 让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命. 教学重.难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规.

　　12 / 15

　　教学过程：

　　一.引入课题：

　　提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面 我们来看两个案例. 案例 1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故.

　　河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某 腿部受伤，小客车左前照灯损坏.天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故， 并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越.攀登 或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任. 案例 2：行人违反交通规则导致三人死亡被判半年徒刑. 黄某（女）在国道 G321 线肇庆路段步行横过公路，边打电话边在路边及路面上来回走动，一 辆多功能拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞， 拖拉机驾驶员.乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤.交警部门调查证 实，黄某违反“交法”是造成这起特大交通事故的重要原因. 高要市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全.畅通的原则下通过， 引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处有期徒刑 6 个 月.这是新的道路交通安全法实施以来，广东省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件. 为什么前面两个案例的责任人都是行人，这值得我们深思？在生活中我们应如何遵守道路交通 安全法，如何保护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内容. 二.通过观看交通安全 VCD 学习有关交通安全知识. （一）请同学例举所知道的交通设施.信号灯.交通标志等. （甲…… 乙……. 丙…… 丁……） (二)看 VCD 学习下列知识: 1.交通设施常识. 2.交通信号灯和手势信号常识. 3.交通标志常识. 4.乘坐车辆常识. 三.通过分析交通事故案例，学习行走和骑车交通常识 （一）行人行走案例：

　　案例 3：陈某，女，7 岁.下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人 行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横过公路，被右边驶向石桥铺方向 的一辆 9 路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去， 母亲也瘫倒在交警三队的办公室里. 案例 4：两名男同学公路上玩耍.打闹，其中一名同学彭伟，8 岁，突然跑过公路，被驶来的一 辆渝州大货车碾压当场死亡. 请同学们找出上述几例交通事故产生的原因，并指出应如何正确行走. 行人行走常识：

　　1.年纪太小的，要由大人领着过马路. 2.“一慢，二看，三通过”. 3.横过车行道时，要走人行横道.注意做到：有过街天桥或者过街地道的，要走天桥或地道.

　　13 / 15

　　4.在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的情况，确认安全后再过马 路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退.折返.

　　5.过马路时要注意观察交通信号灯的变化.红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左 右确定没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不 要惊慌.

　　6.不得在车行道内停留.嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为. 7.上下汽车要避让过往车辆. 8.不在马路上逗留.玩耍.打闹. （二）驾驶自行车案例：

　　案例 5：何某，男，11 岁，刘某，男，9 岁，表兄弟俩人，租一辆自行车，何骑，刘搭坐于后， 在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来，何惊慌，车把左右摇摆，当车从 他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压，何应均当场死亡，刘刚第二天早上死亡. 案例 6：某职业中学学生牟某，男，17 岁.与另一同学各自驾驶自行车从李家沱长江大桥南桥头 经杨家坪.大坪.两路口.南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹 车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡. 分组讨论上述交通事故产生的原因.引导学生正确骑车：

　　驾驶自行车常识：

　　1.未满 12 周岁的儿童不能独自骑自行车上路.年龄不满 18 周岁的学生不准驾驶摩托车.乘坐二 轮摩托车必须戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞.不准侧坐.不准站立. 2.不要骑有故障的车. 3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶. 4.横穿马路要推车行驶. 5.转弯时减速慢行，观察并打手势. 6.不要双手离把，不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶. 7.骑车不打闹，追逐. 8．在道路上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，因为靠车辆太近，汽车的前轮过去了，后轮 可能碰到你. 9.骑自行车通过交叉路口遇到停止信号时必须依次停在非机动车道上，不准绕道通行. 10.自行车相遇时应当互相礼让. 11.骑自行车行经人行横道遇到交通信号放行行人时必须停车或者减速让行，经过没有信号灯控 制的人行横道时必须避让行人. 12.骑自行车从停着的汽车旁通过时要注意停车的车门突然打开. 13.骑自行车在雨中行驶，一定要注意视线不要被穿戴的雨衣雨帽所遮挡，以免发生危险. 14.骑自行车不准撑伞行驶，雨天路滑不要行驶得太快以免滑倒. 四.遇到交通事故怎么处理？ 在高速公路上，如果汽车发生了故障或出了事故，不能离开行车道时，乘车人应迅速转移到右 侧路肩上或紧急停车带内，并及时报警.遇到交通事故，不要慌张，保持冷静，记住肇事者的车 牌号码，协作他人保护现场，及时拨打交通报警电话 122 和救助伤者，有利于抢救生命，惩罚 肇事者.

　　14 / 15

　　五.小结：

　　据统计，全世界每年死于道路交通事故的人数约 120 万人，伤残 1300 多万，我国每年死于交 通事故约 10 万人，伤残约 35 万人.今年 1 至 9 月份，全国共发生道路交通事故 195319 起， 造成 50682 人死亡.229484 人受伤.在死亡的人数中四分之三是行人.乘车人和骑自行车人.近 年来，青少年交通事故的发生率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小学生平均每天有 40 多名中小学生死于非命，相当于每天有一个班的学生消失.这是多么可怕的事情. 所以，交通安全不仅关系到每一个人，而且影响到千千万万个家庭，希望同学们身体力行，以 身作则，从我做起，用实际行动参与交通环境建设，尽量杜绝交通事故的发生.在日常的生活中， 应严格遵守交通规则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应注意看红绿灯及走斑马线， 不要因为图一两秒中的便利而造成不必要的损失与过错.做一个遵守交通安全的模范. 六.作业：

　　1. 请同学们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带.有没有酒后驾车.有没有骑 坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队.如果有这些现象，请同学们向父母提出遵守 交通规则的建议. 2. 写一篇关于学习交通安全的心得体会.

　　15 / 15

　　

篇六：小学四年级安全教育教案1

　　安全教育教案

　　（小学四年级）

　　阳城县次营镇中心小学校 编写

　　四年级安全教育计划

　　教学目标：

　　1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观， 坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大学生牢固 树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和 能力。

　　2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全 意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生 活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件 对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

　　3、公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实 用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活 动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结 合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人 相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。

　　教学内容：

　　公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、 公共卫生、 意外伤害、 网络、 信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引 导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和 强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障 安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关 要求实施。

　　模块一：预防和应对社会安全类事故。

　　（1）了解社会安全类突发事故的危险和危害。

　　（2）了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

　　（3）认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　　模块二：预防和应对公共卫生事故。

　　（1）了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

　　（2）了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和 健康行为及饮食习惯。

　　模块三：预防和应对意外伤害事故。

　　（1）学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识。

　　（2）初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火） 、刀具等日常用品的 安全使用方法。

　　（3）初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

　　（4）初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确 使用和拨打 110、119、120 电话。

　　模块四：预防和应对自然灾害。

　　（1）了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。

　　（2）学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自 我保护和求助及逃生的简单技能。

　　模块五：预防和应对影响学生安全的其他事件。

　　（1）与同学、老师友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤 的意识。

　　（2）学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的 方法。

　　教学重点：

　　因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地开展公共安全教育。要把 不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。

　　课时安排：

　　每周一课时。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　积极预防传染病 1、积极向学生宣传春季预防传染病的相关知识。

　　2、增强学生对春季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。

　　掌握预防传染病的方法，提升自我保护能力 课前收集当地预防春季多发疾病， 尤其是禽流感的预防情况， 以及采取了 哪些有利的措施。

　　教学过程 改进意见

　　一、组织教学，谈话导入 1、师：同学们，春天是一个美丽的季节。但是，春天也是一个传 染性疾病复发的时期。你知道在春季容易诱发哪些传染病吗？（生思 考回答：常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、 麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道 传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。

　　） 2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管 理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生 的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防 传染病的知识，好吗？（板书课题） 二、交流调查情况，研究学校实际 1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作 了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？ （生交流自己了解到的情况） 2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了 村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校 里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？ （生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应 定期消毒等） 3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，

　　好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作 搞得更好。

　　三、学习预防知识，增强保护意识 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的， 我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

　　1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食 些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，积极参加体育锻炼。

　　2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

　　3． 勤洗手， 并用流动水彻底清洗干净， 包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、教室等。

　　5．合理安排好作息，不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

　　6．不食、不加工不清洁的食物，不喝生水。不随便倒垃圾。

　　7． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

　　8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍 后洗手，避免交叉感染；

　　9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

　　10．传染病人用过的物品及房间适当消毒。

　　四、结合自身实际，谈谈今后打算 1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为 了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起， 从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什 么呢？ （分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论） 2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。

　　3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些 综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？ 4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。

　　五、总结谈话，拓展延伸 1、通过今天的学习，你懂得了些什么？

　　2、 分发印刷好的传单， 鼓励大家积极宣传预防传染病的有关知识， 号召全社会的人都来预防传染病。

　　教学内容 可怕的自然灾害 1、初步了解常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自 教学 目标 然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。

　　2、学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

　　3、 了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失， 并写好调查笔记。

　　教学重点 教学准备 了解常见自然灾害的特点及其危害。

　　搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。

　　教学过程 一、创设情境，感受灾害 1、播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、 房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么 事情，并描绘发生的情景。

　　2、小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家 园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题） 二、展示图片，认识灾害 1、教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪 报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展” 。

　　2、学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件） 。

　　（1）长江流域洪灾（1998 年） （2）印尼大海啸（2004 年） （3）汶川大地震（2008 年） （4）甘肃舟曲县泥石流（2010 年） 三、设计图标，了解灾害 1、教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的 图，并告诉学生这表示“干旱” 。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂， 滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

　　2、学生准备，教师巡视指导。

　　改进意见

　　3、学生交流，展示。

　　（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜） 。

　　四、小小主播，讲述灾害 1、教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许 多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅” ，由小主播们 播报新闻。

　　2、学生分全球新闻（国外发生的灾害） 、国内新闻（外地发生的 灾害） 、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。

　　五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪 些损失。写一写、画一画，制作“灾害记忆卡” ，说说自己印象最深的 一个故事片段。

　　六、拓展讨论，深入思考 1、学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

　　2、组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪 些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制， 防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规 律，保护生态环境，和大自然和谐相处。

　　3、我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不 再重演。面对灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？同学们 课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。

　　教学内容

　　大自然，请你息怒 1、了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循

　　教学 目标

　　自然规律，与大自然和谐相处。

　　2、了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾 出谋划策，做一些力所能及的事情。

　　教学重点 教学准备

　　能初步掌握和遵循自然规律，为减灾防灾出谋划策 多媒体课件 教学过程 改进意见

　　一、故事会 1、教师导入：从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗 争。你们知道哪些这样的故事？请把你收集到的故事讲给大家听听吧！ 2、学生讲故事。如“大禹治水” “李冰修筑都江堰” “西门豹”等。

　　3、教师：大家听了这些故事，有什么想说的呢？（注意引导学生 对那些愚昧的做法进行批判） 4、教师小结，板书课题：大自然，请你息怒。

　　二、减灾防灾科技展 1、教师：随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战 胜灾害的有力武器。下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展” ， 交流大家搜集的资料。

　　2、学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑 板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中 发挥的作用。

　　（请参照“资源搜索”中相关资料） 三、点子工作室 1、汇报讨论 （1）你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？ （2）为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？ （3）我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？为了发挥我

　　们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室” ，为家乡的减 灾防灾献献计吧！ 2、制作“点子”卡 （1）小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作 减灾防灾点子卡。

　　（2）点子卡样式例举：

　　“减灾防灾”点子卡 减灾防灾” 第 小组 成员

　　自然灾害名称 主要发生时间 灾害特征及危害 减灾防灾金点子 3、展示“点子”卡，小组汇报。

　　4、评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励 他们参与家乡建设。

　　四、祝福地球村 1、面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放 音乐《祈祷》 ，在心里默默地为地球母亲祈祷。

　　2、教师小结：自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和 谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。

　　五、小小宣传员 提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息， 做一名“小小减灾宣传员” ，积极向身边的人进行宣传。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　不要私自去游泳 1、使学生掌握游泳安全应注意的问题，了解溺水抢救的基本常识。

　　2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。

　　了解溺水抢救的基本常识， 学会在游泳中自我保护、 自我救护的基本方法。

　　制作多媒体课件 教学过程 改进意见

　　一、提出问题

　　引出新课

　　师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运 动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是， 游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼” ，游泳运 动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意 容易溺水而变“水鬼” 。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺 水抢救方面的基本常识。

　　二、游泳安全与溺水抢救 （一）游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

　　[学生议论，举手回答，老师归纳]：

　　1、什么人不适合游泳？ 凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、 鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水 游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。

　　2、游泳应注意哪些问题？ A、 游泳要结伴而行， 最好与懂水性的人一起游泳， 不要单独游泳。

　　（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

　　B、 要慎重选择游泳场所， 在游泳场游泳安全点。

　　不要在不知深浅、 水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺 的池塘游泳（易传染血吸虫病） 。

　　C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

　　D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

　　E、游泳后，应用自来水冲洗全身。

　　（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) [学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：

　　突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去 平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具 体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若 小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住 抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和 食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

　　（三）怎样抢救溺水者？ [学生分组讨论 10 分钟，组长发言，老师归纳]：

　　发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有 救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自 己又不懂水性 （不作无谓牺牲） 继续呼唤他人------如自己熟悉水性， ， 自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用 蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹 中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打 120 求救。

　　三、本课小结 师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全， 游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者， 为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今 天所学的知识也许就会派上用场。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　防火自护自救常识 1、 通过学习防火安全知识， 让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

　　2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

　　了解火灾中各种逃生自救的办法，并养成良好的安全习惯。

　　搜集相关的安全案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、谈话导入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱 护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情 需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面 就谈谈家庭火灾要注意什么。

　　（师生共同） 1、用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此. 我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　我们的做法：

　　A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上. 并拔掉插头。

　　B、电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不 管，这是最容易发生火灾的。

　　C、提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天 学的告诉他们。

　　（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应 立即关掉电源开关,停止使用。

　　（5）雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。

　　（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

　　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　　二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识 师生共同总结几种逃生的方法。

　　1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度，用水把棉絮浸湿， 堵住门和窗户。

　　2、室内火灾：从窗户逃生。

　　3、高层建筑火灾逃生。

　　4、公共场所火灾逃生。

　　5、安全出口火灾逃生。

　　三、教师介绍火灾报警须知 1、牢记火警电话“119” 。事发时可用任何一部电话拨打，无论欠 费与否。

　　2、火灾地址要报详细：

　　XX 市 XX 村 XX 路 XX 号。如：

　　（什么东西在燃烧，火势很大，请速 来扑救，我的电话号码是 XX） 3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　四、知识小结：

　　1、投影出示，学生识记 遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财 物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。

　　2、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮 他们指出当时的误区。

　　五、教学总结总结：

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自

　　己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健 康的成长。

　　教学内容 卫生安全我做主 1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

　　教学 目标 2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

　　3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐 痰，不含手指头的卫生习惯。

　　教学重点 教学准备 学会相关的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、对比导入活动 老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台， 出示“一个脏孩子图片” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 二、创设情景明理 1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些 虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚 了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

　　2、看挂图明理。

　　（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细 菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀 空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴 巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们 肚子里“大闹天宫” ，我们就会肚子疼，发高烧。

　　（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？ 生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的 体会。

　　（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个 爱清洁讲卫生的好孩子。

　　3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给 改进意见

　　别人。

　　（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？ （2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好 习惯。

　　（要求学生不随地吐痰） 三、学习儿歌导行 1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 2、学习儿歌：

　　小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。

　　坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。

　　饭前便后要洗手，平时不含手指头。

　　不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

　　养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。

　　3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够， 今后要改正。

　　4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手 帕的？ （1）教师出示大手帕，边示范边讲解。

　　最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。

　　擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

　　（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。

　　5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使 我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做， 让我们从小养成良好的习惯。

　　四、巩固与延伸 1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

　　2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好 的卫生习惯。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　火灾逃生须牢记 1、知道对火用之不当的话容易发生火灾，火灾危害很大。

　　2、掌握发生火灾后自救的方法，养成良好的用火习惯。

　　掌握发生火灾后自救的方法。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、揭题导入 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所 以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运 用科学的方法有效防止其酿成灾害。

　　每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火 灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃 生幸免于难。

　　“只有绝望的人，没有绝望的处境， ”面对滚滚浓烟和熊 熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救 自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二 次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

　　二、分析火灾致死原因 火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

　　（1）有毒气体（特别是一氧化碳） 。火灾中，一般认为最有毒的 气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒 气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

　　（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状 态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

　　（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症 而致人死亡。

　　（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高 温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

　　三、学习逃生方法 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根 据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己， 让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三 诀：

　　第一诀：逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：不入险地，不贪财物。

　　第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：避难场所，固守待援。

　　第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

　　2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》 ，看看有么有什么地方不懂 的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举 手问老师，或者是求助其他的学习小组。

　　四、汇报学习情况，反馈交流 1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什 么不懂的问题？ 2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？ 3、学习小组派代表汇报学习情况。

　　五、课后延伸 向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

　　教学内容

　　防震减灾我能行 1、通过对地震知识的学习，了解地震带给社会和人们的危害和影响，提

　　教学 目标

　　高防震意识。

　　2、通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面 前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。

　　教学重点 教学准备

　　防震减灾的正确应对措施。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、了解地震的产生 地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地 震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作 用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

　　二、认识地震的危害 1、出示课件，介绍汶川大地震的危害 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，8 级强震猝然袭来，这是新 中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约 50 万平方公里的中国大地! 截至 2009 年 5 月 25 日 10 时，共遇难 69227 人，受伤 374643 人， 失踪 17923 人。其中四川省 68712 名同胞遇难，17921 名同胞失踪，共 有 5335 名学生遇难，1000 多名失踪。直接经济损失达 8452 亿元。

　　三、了解地震的预兆 1、地下水异常。

　　由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使 地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

　　井水是个宝, 前兆来得早, 天雨水质浑, 天早井水冒, 水位变化大, 翻花冒气泡, 有的变颜色, 有的变味道。

　　2、动物异常。

　　震前一、二天，牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安, 饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止；鸡不进 窝,惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳,惊恐不安；鸽子在震前数天 惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至 数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外, 上树；鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

　　震前动物有预兆；

　　老鼠搬家往外逃；

　　鸡飞上树猪拱圈；

　　鸭不下水狗狂叫；

　　冬眠麻蛇早出洞；

　　鱼儿惊慌水面跳。

　　3、地光和地声。

　　地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声 音,是重要的临震预兆。

　　四、如何做好防震工作 1、做好防震演练 提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才 能以最快的速度撤离到安全地带。

　　2、地震时的应急措施 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办 法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁） 、易于形成三角 空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

　　身体应采取的姿势：

　　伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降 低身体重心。

　　抓住桌腿等牢固的物体。

　　保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

　　避开人流，不要乱挤乱拥。

　　3、学校避震 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌 下。

　　在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高 大建筑物或危险物。

　　不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万 不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。

　　五、课堂总结

　　1、通过本节课的学习，你有了哪些收获？ 2、背诵有关防震知识和歌谣，积极参加防震演练。

　　教学内容 安全用电小常识 1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为。

　　教学 目标 2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

　　3、知道触电后的一些基本的急救措施，提高学生的自我防护意识，更加 意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

　　教学重点 教学准备 知道安全用电的重要性，知道触电会直接威胁人的生命。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、谈话导入 中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前， 全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡；平均每天约有 40 名学生 死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有 40 万至 50 万左右的孩 子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部 分是与我们安全意识薄弱有关的。

　　电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生 活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意 安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

　　二、案例聚焦 案例聚焦 1：2006 年某日上午 10 时许， 上海政立路 580 弄 12 号 一居民家中发生惨剧：一名年仅 20 岁的学生在使用电脑时不幸触电身 亡。

　　记者赶到发生事故小区 12 号楼下， 从知情者处了解到， 岁的小 20 吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网 时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗， 他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。

　　事发后， 急救人员赶到现场进行紧急施救， 120 由于电流伤及心脏， 虽经抢救却回天无术。

　　（来源：新闻午报） 改进意见

　　案例聚焦 2：

　　莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：

　　一名初三 男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。

　　出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年 16 岁，读初三， 是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没 上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于 是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。

　　从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全， 必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现 象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该 怎么样解决？ 三、预防触电知多少 1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插 座、插头等；如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由 电工进行。

　　2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、 探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3、 电器使用完毕后应关电源；

　　插拔电源插头时不要用力拉拽电线， 以防止电线的绝缘层受损造成触电。

　　4、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电 者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应 呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳 已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压， 并呼叫医生尽快来急救。

　　5、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。发现落地的电线，离开 10 米以 外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理， 以防他人走近而发生触电。

　　6、若电线着火了，首先切断电源；如果不能停电，应用盖土、盖 砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。

　　四、教学总结

　　在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照 正确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静！ 教学内容 学会应对突发事件 1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提 教学 目标 高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。

　　2、正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面 前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。

　　教学重点 教学准备 学会应对突发事件的重要性。提高自我保护意识，感到生命的可贵。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、谈话导入 同学们，当我们走进人员密集的公共场所时，你是否想到过一旦 发生突发事件，我们该如何来保护自己呢？今天我们就来研究这个话 题。

　　（板书课题：学会应对突发事件） 二、学案例，明事理 1、教师课件出示案例，学生阅读。

　　2008 年 7 月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这 次事件中，有 20 多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均 被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被 损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。

　　2、通过这个案例，你想到了些什么？（学生自主交流） 3、教师小结：这个案例生动直观地展现了突发事件的危害性，使 我们感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。

　　4、多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场 骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。

　　引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学 生对社会安全类突发事件的正确认识。

　　三、学会自我保护 社会安全类突发事件危害如此之大，那么，我们应当如何保护自 改进意见

　　己呢？今天老师就来教大家几招：

　　1、 保持理智和清醒的头脑。

　　在遭遇突发事件时， 要保持大脑清醒， 肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。

　　2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对 危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。

　　3、坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止， 这时一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃 离现场。

　　四、正确使用 110 报警电话 遭遇突发事件时，可以拨打 110 报警电话。

　　报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏 人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境 危险，应注意隐蔽，确保安全。

　　五、教学总结 1、遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要 果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己 的生命安全。

　　2、学生分组进行救护技能的训练。

　　3、作业：把今天学到的知识讲给自己的朋友听。

　　教学内容

　　夏季游泳防溺水 1、初步了解防溺水的有关知识，不断提高自身安全意识。

　　教学 目标

　　2、能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全 原则的行为的辨别能力。

　　3、初步掌握溺水之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教学重点 教学准备

　　了解防溺水的有关知识，改变不遵守防溺水安全的不良习惯 搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍 惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。

　　二、传授新知，形成技能 1、游泳要注意的问题：

　　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：

　　游泳要严格遵守“四不” ：未经家长、老师同意不去；没有会游泳 的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共 同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；

　　在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　3、溺水的急救 （1）发现溺水者如何将其救上岸。

　　教师进行详细讲解：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者， 再将其拖至岸边；

　　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，

　　或利用救生器材呼救。

　　《未成年人保护法》也规定：

　　“未成年不能参加 抢险等危险性活动。

　　” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其 他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　（2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：

　　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔 中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的 拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食 指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

　　第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部 放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他 的背部，这样即可将其腹内水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼 吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合 胸部按压，进行心脏复苏。

　　第四步：在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

　　学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行 模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其 他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　　三、课堂总结 1、通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂 安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　3、作业：利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水 的知识。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　提防可疑陌生人 1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

　　2、了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。

　　3、培养安全意识，增强自我保护的能力。

　　了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并掌握不上当受骗的方法。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》 （参见扩展资料） 当讲到“没过多久， “咚咚咚” ，有人敲门。

　　“小山羊乖乖，我是妈 妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

　　”时，师问：

　　“你们猜七只小山 羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一 下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有 上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警 惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 2、出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。

　　（参见扩 展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：

　　（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌 生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊 叫等。

　　）

　　师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当 受骗。

　　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当 呢？ 二、探究新知 1、读课文 1、2、3 自然段的内容，思考回答：

　　（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 2、学生交流，师生共同评价。

　　3、教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫 要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。

　　板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长 学生读课文第 4 自然段内容，回答 （1） 他遇到的陌生人是什么人？ （2） 他是怎么做的？ 学生讨论并交流 4．教师小结：他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了 老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)在日 常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

　　三、总结教学，拓展延伸 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、希望同学们通过今天的学习，学会如何与陌生人交往，能有效 地保护自己。

　　3、作业：课下和同学交流自己本节课的收获。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备

　　预防家庭中的意外伤害 1、了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。

　　2、初步掌握避免家庭意外伤害的方法。

　　3、培养良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。

　　初步掌握避免家庭意外伤害的方法。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 改进意见

　　一、导入教学 1、同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。

　　（1） 岁的明明， 8 不小心打翻滚烫的油锅， 身上被烫的皮肉绽裂。

　　（2）爸爸给三岁小强洗澡时忘记试水温，小强被开水烫伤严重。

　　（3）妈妈洗衣服时，小涛拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。

　　2、我们再来看两个真实的案例。

　　（1）躺在床上的这个小男孩今年 5 岁。一天，爸爸和妈妈都去 上班了，家里只剩下他和 15 岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴 在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡 了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

　　（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在 2006 年 6 月 5 日 的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女 孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小 的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。

　　当小孔燕被邻居救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

　　3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛 能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

　　4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预 防家庭中的意外伤害。

　　二、新授

　　1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪 些意外伤害？ 2.小组交流。

　　3、教师出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利 器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤…… 4.教师总结：同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安 全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防 呢？（学生选择其中的一两个内容分组讨论） 5、交流：

　　（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打 闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

　　（2）防高处坠落：

　　a.不要将身体探出阳台或窗外观看。

　　放物品时，要请家人保护，防止摔伤。

　　（3）防锋利器具：

　　a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

　　b.刀具暂时 不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外， 以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

　　（4）防烧伤烫伤：

　　a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人 烫伤。

　　b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上， 熄灭炉火。

　　c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。

　　d. b.需要登高打扫卫生、取

　　开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

　　e.使用电熨斗、电暖气 时，不要用手去触摸，避免被烫伤。

　　（5）防被宠物抓伤、咬伤：

　　a.规范宠物饲养和管理工作。

　　b.对养了宠物的家庭应重视暴露

　　前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射 预防疫苗。

　　四、教学总结

　　今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌 握安全知识，远离意外伤害。

　　教学内容 教学 目标 教学重点 教学准备 谨防“病从口入” 1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征。

　　2、初步掌握预防食物中毒的方法，增强自我保护意识。

　　雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程 一、谈话导入 夏天来了，很多东西容易变质、腐烂。同学们吃东西的时候有没 有注意这些呢？如果吃了变质的东西，轻者会拉肚子，严重的可能会 食物中毒。今天我们来一起学习有关食物中毒方面的知识。

　　二、传授新知 1、什么是食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性 疾病，称为食物中毒。

　　2、食物中毒的原因有哪些？ 细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的 中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物 性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如毒蘑菇、 发芽的马铃薯、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。

　　3、教师结合食物中毒的实例，向学生介绍食物中毒的危害。

　　4、如何防止食物中毒？ 预防食物中毒要做到：

　　①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。

　　②食品要生、熟分开。

　　③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。

　　④食物要烧透煮熟， ，充分杀灭细菌。

　　⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。

　　改进意见

　　⑥不吃本身带有毒素的食物，如毒蘑菇、发芽的马铃薯、霉变的 食品等。

　　⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。

　　三、思考练习 1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以 ___________最为常见。

　　2、说一说：

　　①什么叫食物中毒？ ②食物中毒的原因有哪些？ ③如何预防食物中毒？ 四、教学总结 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、作业：把本节课学到的知识讲给你的父母听。

　　小学生安全教育歌谣

　　（一）

　　上学回家按时好，不准早退和迟到。走路要走人行道，不准追逐和打闹。

　　上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。乘车要等车停稳，先下后上不急躁。

　　骑车要满十二岁，不准带人上车道。教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。

　　饮食一定要卫生，不喝生水零食少。游泳要有大人带，不准玩水听劝告。

　　用火用电要安全，不能随便放鞭炮。游戏娱乐要注重，不近危险不攀高。

　　安全公约要记牢，会背能懂要做到。积极行动勤学习，长大为国立功劳。

　　（二）

　　日常生活要乘车，大家都要学规则；乘坐公汽讲次序，先下后上不拥挤。

　　到了你的终点站，下车也要安全记；待车停稳再下车，以防意外出危险。

　　乘车莫坐车厢板，挂钩不牢易外翻；劝君莫把便宜沾，但愿人人都安全。

　　乘坐货车有规矩，厢板不高莫站立；有货不能客混装，谨防摇摆摔下去。

　　乘坐轿车要小心，注重下车推门时；推开右门防行人，要开左门前后看。

　　劝君莫乘农用车，安全系数它最低；刹车不灵晃动大，往往就会出问题。

　　易燃易爆危险品，严禁随人车上行；严查严禁措施好，消除隐患保太平。

　　

篇七：小学四年级安全教育教案1

　　最后大家的共同活动是要求学生在老师设置的有障碍的火情下大家自己想办法从险情中逃离到安全地带看那些学生的做法合理那些学生的做法快捷教师把好的方法和大家共同学习让学生从中受益

　　四年级安全教育教案

　　四年级安全教育教案 作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学 工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的四 年级安全教育教案，欢迎阅读与收藏。

　　四年级安全教育教案 1 教学目标：

　　1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人 们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用 家用电器的重要性的认识。

　　2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高 对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任 感。

　　3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在 家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自 己的能力。

　　教学准备：

　　课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一 包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：

　　一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片） 电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂 保新鲜。

　　2、谜底现在揭晓：电冰箱。

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。

　　（板书：家用电器） 3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图 片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

　　现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下 它的作用。

　　（4—————5 生介绍） 5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们 发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使 得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的 好帮手。（板书：帮手） 二、“帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可 能引发安全事故。

　　2、我们先来看一则报道。（网址链接报道） 3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生， 你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当 使用而引发的安全事故吗？ 4、看了刚才的报道，听了某某—同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会 变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手） 三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使 用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事 故是可以避免的。

　　2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电 器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同 学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家 用电器。

　　（学生介绍，师及时引导，评价。） 3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交 流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可 真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放

　　幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家 长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。

　　切记！切记！”

　　4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小 品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的'角色：裁判。

　　当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说 出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生 活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

　　（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌 的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市 购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我 好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来 了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东 西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢， 先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把 要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真 真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧， 手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心， 还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时 了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶 放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能 用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以 袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？ 对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

　　剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开 始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。（×） 不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥， 大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好 了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是 个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾

　　收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会 把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间， 我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱 还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约 用电。

　　在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉， 真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

　　5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火 眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

　　那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？ 这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　　先来看第一组图片（出示幻灯片）…… 四、总结、布置作业 1、通过本节课的学习你有什么收获？ 2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用） 3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异 常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料， 下节课交流。

　　四年级安全教育教案 2 教学目标：

　　1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一 些必要的应对方法 2、提高学生的自我保护意识和自救能力 3、让学生感悟健康的意义和价值 教学设计：

　　一、小小故事会 1 、 教 师 声 情 并 茂 地 为 学 生 讲 述 课 本 上 的 “” 小 虫 入 耳 “ 眯 眼 了”“耳朵进水”的故事 2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的 故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身

　　体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施 3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经

　　历讲给全班同学听 4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？ 二、情景模拟 1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演 2、谈谈自己的感受 三、案例分析 1、课件出示案例 2、师生一起了解案例内容 3、教师提问：

　　（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的 （2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？ （3）阿强是在什么时候去医院就医的？ （4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？ （5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？ 4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危

　　害的危险？ 四、制作安全宝典 1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法 2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的 3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总 4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好 5、补充“安全宝典” 五、小结

　　四年级安全教育教案 3 教学目的：

　　本教学案例主要是要求学生了解火灾是家庭和学校、社会的重要

　　安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的 经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火

　　而发生火灾，造成惨剧占一定的比例。因此，加强对小学生的消防安 全教育，加强师生的消防安全知识的培训，是我们学校一项重要的工 作。为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的 防火意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大 家一道通过案例来学习消防知识，增强学生的消防安全意识。案例主 要从六个方面的知识阐述防火自救的知识，先从图片引入学生的讨论， 发生火灾大家应该怎么办，应该如何注意自身安全，从危难的环境中 逃生，让大家讨论，教师小结。报警时如何把火灾发生的时间和地点 说的清楚，让学生自己打火警“119”电话表演，让每个学生都积极参 与，从现场表演中找到自己的不足之处，然后教师进行指导，让学生 从中受到启发。再就是教师说一些抢答题和判断题，学生回答后，说 出其中正确和错误的原因，以及自己在以后遇到的

　　类似场景中，应该怎样逃生，又如何帮助其他学生一块儿逃生， 大家各抒己见，把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共 同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法 从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法 快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的 几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火 自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐 患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

　　2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

　　二、教学时间：

　　1 课时 三、教学过程：

　　（一）课件展示，引入新课。

　　1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你 在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交

　　流。） 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的

　　动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探 讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

　　（1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽， 但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中 的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　　（二）引导理解，归纳整理。

　　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报 刊杂志等，并加以研读。

　　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手 册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭 “火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

　　3。怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？ 报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、 地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告 诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接 应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

　　（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口 逃生等。

　　2、判断题。（学生也可补充题目。）

　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包 住头脑，尤其是口鼻部。

　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼 水。

　　3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生 表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。） 4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路 标。评选出最佳路线图加以记分。

　　（四）逃生体验，增强意识。

　　1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

　　2、在体育委员带领下做好准备活动。

　　3、放置火灾道具。

　　4、查看逃生路线。

　　5、在老师带领下分组疏散逃生。

　　6、小结，评价。谈谈收获与体验。

　　（五）[板书设计]：

　　火灾事件的图片提高学生的防火意识。认识各种灭火设备牢记灭 火方法作防火宣传墙报共同提高防火意识。

　　

篇八：小学四年级安全教育教案1

　　四年级安全教育教学计划

　　一 ：指导思想 通过安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意 义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

　　二 ：学生情况分析 模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因 而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。

　　三 ：教学目标 1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

　　2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

　　3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

　　四 ：教学措施 1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的 有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学 生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

　　2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。

　　3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全 教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、 玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横 穿马路。

　　4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育 的教学工作。

　　5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不 随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

　　6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪 等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。

　　7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。

　　同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时， 教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

　　五 ：教学安排 教 学 内 容 周 次 燃放烟花爆竹的安全 1 交通法规我遵守 2 不要私自去游泳 3 被宠物咬伤后该怎么办 4 教学楼里的安全 5 安全使用燃气 6 被蜜蜂、黄蜂等蛰伤了怎么办 7 校园安全 8 雨天骑车的注意事项 9 游泳安全知识 10 雷雨到来的时候 11

　　提防可疑的陌生 安全使用家电 远离健康“杀手” 到公共场所要注意安全

　　12 13 14 15

　　四年级环境教育教学计划

　　一、 学生现状分析 环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。四 年 级 学 生 经 过 半 年 的 学 习 ，已 有 了 一 定 的 环 境 防 御 能 力 ，针 对 学 校 学 生 的 实 际 情 况 ， 以 环 境 知 识 为 载 体 ， 加 强 小 学 生 环 境 教 育 ， 保护环境，在有效地利用 环境提 高 学 生 的 环 境 意 识 ， 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 。

　　二、教学目标：

　　1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

　　2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我 做起。

　　3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学 生意识到保护环境从小事做起。

　　4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

　　5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无 污染。

　　6、教育学生做个文明好少年。

　　三、教材分析 教材包括 18 课，太阳是万物之源、绿色出行、穿衣与环保、饮食与环保、我们 的教室、过度包装浪费大等。

　　教学重点：

　　1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

　　2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我 做起。

　　3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学 生意识到保护环境从小事做起。

　　教学难点：

　　1、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

　　2、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无 污染。

　　3、教育学生做个文明好少年。

　　四、提高教学质量的措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。

　　2、从实践中发掘学生的感触点。

　　3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

　　4、生活中学习中，师生互相监督。

　　五、课时安排 每周均为一课时。

　　

篇九：小学四年级安全教育教案1

　　四年级安全教育教案

　　课题：

　　学会在避让行驶中的车辆 教学目标：

　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是 安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习 惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵 守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：

　　一、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必 答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

　　2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄 别视频中的人的行为是否合理、安全等）

　　3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例， 师生共同分析

　　4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁 是安全步行的小能手

　　三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲 剧再次发生呢？ 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内 心的感受 3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生 活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

　　课题：

　　守秩序 保平安 教学目标：

　　1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的 活动

　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉 遵守公共秩序

　　3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

　　教学设计：

　　一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

　　1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

　　问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等， 你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

　　问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

　　（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

　　师：我国是世界上人口最多的国家，有 13 亿人口。这么多人要工作、学习、 旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按 照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

　　（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时 伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃 不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

　　师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板 课题）

　　2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

　　师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的 规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个 人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

　　问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇 报。）

　　师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、 社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公 共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守 公共秩序。

　　二、学习例子，强化认识

　　1、学习书中例子

　　指名读例子。

　　问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

　　问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

　　2、强化认识。

　　问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

　　师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能 是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守 公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

　　三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

　　1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

　　问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

　　问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

　　2、提供情境，展开讨论，指导行为。

　　情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学 已排成了长队。老师该怎么办？

　　情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了 红灯。这时司机该怎么办？

　　情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看 样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……

　　情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些 展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你 会……

　　情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并 没有车辆也没有交警。这时你会……

　　（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自 己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩 序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人， 有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥， 让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

　　四、巩固延伸。

　　1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只 有

　　每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。

　　在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

　　2、你还了解要注意哪些公共秩序？

　　课题：

　　安全使用家用电器

　　教学目标：

　　1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、 财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认 识。

　　2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐 患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

　　3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器 出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

　　教学准备：

　　课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一 包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

　　电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

　　2、谜底现在揭晓：电冰箱。

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家 用电器）

　　3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认 识它们吗？知道它们各自的作用吗？

　　现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

　　（4-----5 生介绍）

　　5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家 用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更 加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

　　二、“帮手”变“杀手”

　　1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安 全事故。

　　2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

　　3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活 中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事 故吗？

　　4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

　　5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。

　　（板书：使用不当 杀手）

　　三、安全使用家用电器

　　1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的 时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究 竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的 使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

　　（学生介绍，师及时引导，评价。）

　　3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

　　从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不 愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们， 由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较 大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

　　4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：

　　你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人 物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白 吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

　　（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。

　　今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽 了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家， 累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是 第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明 白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我 都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读 一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先 去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。

　　好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。

　　插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解 膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引 起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？

　　对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

　　剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我 发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁 着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不 要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿 出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大 家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔， 这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我 把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。

　　最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

　　在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢 同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

　　5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀， 一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

　　那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对 吗？为什么？应该怎样做？

　　先来看第一组图片（出示幻灯片）……

　　三、总结、布置作业

　　1、通过本节课的学习你有什么收获？

　　2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

　　3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇 到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

　　课题：

　　别让动物伤着你

　　教学目标：

　　1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保 护的意识。

　　2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

　　4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

　　教学设计：

　　一、导入 谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

　　二、伤害在不经意间 1、找生模范小狗的诉说 2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题 3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法 4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处 受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受 5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么 6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病 7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典” 8、展示小组制作、评比 三、如果我是小动物 1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝” 2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受 3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法 4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么 四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业 和家长谈谈学到的知识。

　　课题：

　　游乐场里讲安全 教学目标：

　　1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的 安全意识 2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规 定，并能自觉遵守，杜绝危险行为 3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 教学设计：

　　一、谈话引入 师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结 合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？ 1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳 2、教师提出制定方案的要求 3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案 4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价 二、安全卫士我来当 1、教师创设情境，宣布竞赛规则 2、学生以小组为单位参与竞赛活动 （1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意

　　事项，说过的不许重复 （2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出

　　自己的感受 （3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，

　　参赛人员答出应对办法 3、评出优胜者 三、制作安全提示卡 1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语 2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由 3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示

　　语贴在合适的位置 四、小结

　　课题：

　　防火自救 教学目标：

　　1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

　　2、提高学生的自救意识。

　　教学设计：

　　一、学习自救知识，几种逃生方法：

　　1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生

　　4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 二、教师介绍火灾报警须知：

　　1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打 119（注：无论欠费与 否）。

　　2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃 烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

　　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1、制作逃生路线图 2、制作逃生路标 四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。

　　第二诀：熟悉环境，暗记出口。

　　第三诀：通道出口，畅通无阻。

　　第四诀：扑灭小火，惠及他人。

　　第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

　　第六诀：不入险地，不贪财物。

　　第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

　　第八诀：善用通道，莫入电梯。

　　第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

　　第十诀：避难场所，固守待援。

　　第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

　　第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

　　第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

　　五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 五、作业：

　　制作一期防火自救的墙报。

　　课题：

　　地震时如何逃生 教学目标：

　　1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。

　　2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

　　教学过程：

　　一、认识地震 1、出示课本 43 页日记，激发学生的情绪。

　　2、介绍什么是地震 地震：一种大陆板块运动时，相互挤压，相互推动，从而导致断面发生大程 度形变，甚至断裂。此时，地震波也就形成了，地震波向四周扩散，波及之处也 就会受到所谓的“地震”影响。其实，每天都会发生许多次“地震”，只不过震级极 小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，常常会导致地面塌陷、土壤 液化等严重破坏性灾害。

　　3、地震会造成哪些危害 地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地 下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震

　　本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状 态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。

　　目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此，对地震 的预报仍然是一个亟待被解决的课题。

　　二、逃生有办法

　　1、看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？

　　2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

　　3、教师小结发生地震时该如何应变。

　　（1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

　　（2） 赶快跑到空旷的地方。

　　（3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸 盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天 花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

　　（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

　　（5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

　　三、逃生演练

　　1、在学校时：

　　保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤 离。

　　2、在街上：

　　地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌， 马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或 柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备， 要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

　　3、在车上：

　　应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面 朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两 手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体， 作好防御姿势。

　　4、在楼房内：

　　地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万 不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角 处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结 合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时 可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少 人员伤亡。

　　5、在商店：

　　在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避 难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或 朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则 上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的 合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

　　主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。

　　掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通 向安全的道路。

　　6、怎样绝处逢生：

　　（1） 地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存 者声音。

　　（2） 使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

　　（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、 木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

　　（4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易， 后救难；先救近，后救远。

　　四、课堂小结

　　学生总结本课内容 五、作业 给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识。

　　课题：

　　远离学校安全突发事件 教学目标：

　　1、认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求 助的意识。

　　2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。

　　3、初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。

　　教学重点：

　　拥挤踩踏事故的预防 教学难点：

　　拥挤踩踏事故的预防 教学设计：

　　一、突发事件危害大 播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。（多媒体） 事故回顾：

　　（1）2003 年 1 月 5 日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生 不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成 3 名学生死亡，6 名学 生重伤，13 名学生轻伤。

　　（2）2003 年 9 月 22 日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚

　　自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生 13 人，其中 2 人 伤势较重。

　　（3）2003 年 12 月 11 日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人 多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成 5 名学生死亡，4 名学生重伤，7 名 学生轻伤。

　　（4）2004 年 3 月 24 日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发 生 40 名学生挤压事故，造成 18 名学生受伤。

　　（5）2004 年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束 后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多 拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再 加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４ ７人受伤的惨剧。

　　（6）2006 年 11 月 18 日，江西省都昌县土塘中学 18 日学生踩踏事故发生 6 死 39 伤。

　　看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了 警钟,时刻绷紧安全这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的 教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？

　　二、安全防范很重要

　　1、出现混乱局面后怎么办

　　（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开 始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的 诱发因素。

　　（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救， 告知后面的人不要向前靠近。

　　（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设 法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的 部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴 呼吸。

　　2、危急时刻如何保持心理镇定（专家提示） （1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。

　　当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会 使情况更糟。

　　（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要 试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组 织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大 局是集体逃生的关键。

　　3、安全重在预防，看一看，找一找 校园楼梯场景的不规范之处。

　　（1）上下楼梯时，都应靠右边走；

　　（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；

　　（3）楼梯上不能追跑打闹；

　　（4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

　　（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望， 不能跨大步，以防失足摔伤；

　　（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成 摔伤；

　　（7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然 后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

　　三、课堂小结：

　　谈谈本课的认识和收获。

　　四、作业：

　　自学“阅读与拓展”

　　课题：

　　珍爱生命，防止溺水

　　教学目标：

　　1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强 与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提 高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安 全原则的行为的辨别能力。

　　教学设计：

　　一、谈话引入课题

　　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注 意安全。

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题：

　　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　　学生分组讨论以后，教师进行总结：

　　游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪 同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发 生溺水事故的原因，教师作总结：

　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突 发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　　3、溺水的急救 （1）发现溺水者如何将其救上岸。

　　教师进行详细讲解：

　　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

　　方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋 部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生 器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟演示， 1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最 后做出总结，指出优点和缺点。

　　三、课堂总结 1、同学们小结：

　　通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结：

　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课， 学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　课题：

　　儿童少年常见的营养误区 教学目标：

　　1、使学生清楚地认识当前儿童青少年常见的营养误区，并能结合生活实际 举例说明。

　　2、使学生运用所学知识，寻找自身所存在的不足，并设计一份营养合理的 食谱。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、交流课前搜集的资料：儿童少年成长中所需的营养。

　　适当点拨总结，表扬说得比较具体的学生。

　　2、今天我们继续学习有关儿童青少年营养方面的知识——《儿童青少年常 见的营养误区》 理解词语“误区”。

　　二、学知明理 1、课件展示“小宝的一天”。

　　列举出同学们实际生活中出现的种种营养的误区和不良的饮食习惯。

　　2、谁来说说故事的主人公小宝这样的做法对吗？为什么？你是从哪里看出 来的？ （1） 偏食：什么叫偏食？ 小宝的偏食表现在哪里呢？ 你有过偏食的情况吗？ 小结：课件出示句子并朗读：偏食往往会造成青少年营养不良。

　　（2）洋快餐：什么叫洋快餐？ 小宝的洋快餐又是什么呢？ 资料展示：汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代…… 小结：洋快餐是引起肥胖症的原因之一。

　　3、零食代替主食：什么叫主食？ 为什么零食不能代替主食？ 如何选吃零食？如果有你给小宝选零食，你会给他什么呢？ 说说你以后会如何去对待零食？

　　4、从小就服用保健食品：

　　指导学生分组辩论：小宝服用保健品不好吗？ 小结：服用保健食品本身没有错，但对于小孩子来说是没有必要也没有多大 好处的。

　　思考：什么比服用保健品更有效。

　　5、精粮摄入过多：

　　教师讲解并课件展示什么是精粮。

　　你知道与精粮相对的是什么粮吗？ 你能说说我们身边有哪些是粗粮吗？ 资料展示：粗粮的好处。

　　三、行为导向 1、说了这么多营养了误区，请你对照这些要求，给自己打打分。一共 25 分， 违反一条扣 5 分。

　　2、如果你是小宝，你会怎么改正自已的不足呢？请再为自己设计一份营养 合理的食谱。

　　四、全课总结 民以食为天，食以安为先。儿童青少年是祖国的未来，合理、营养的饮食直 接关系着你们的健康成长，让我们走出营养的误区，吃得科学，吃得卫生，吃得 健康，吃得快乐！

　　课题: 鼻子出血怎么办 教学目标: 1、知道鼻子出血的原因。

　　2、初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法. 教学重点: 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血 教学难点: 初步掌握鼻子出血后的处理方法. 教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。

　　教学设计：

　　一、看图导入课题 1、 看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血？ 二、止血方法 1、 引导学生进一步讨论：鼻子出血后用什么方法将血止住？ 2、讨论后教师示范：

　　（1）仰头或半卧在床上（或地上） （2）用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。

　　（3）用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里。

　　（4）将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。

　　3、 学生模仿鼻子出血后的处理操作。

　　4、 师生评点，教师指导，学生观察。

　　三、如何预防 1、 组织学生讨论如何预防鼻子出血。

　　2、教师小结：

　　(1)不用手乱挖鼻子；

　　(2)不用力擤鼻涕；

　　(3)避免碰撞鼻部；

　　(4)多喝水。等 四、课堂小结：

　　说说你学到是知识 五、作业 以鼻子为第一人称写一篇小文章，告诉人们应该怎样爱护它。

　　第一课 养成良好的饮食习惯 教学目标：

　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他 们养成正确的饮食卫生习惯。

　　2、提高对传染病的预防。

　　教学过程：

　　一、导入

　　在我们的生活中，离不开饮食，良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳 食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

　　我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

　　二、活动要点：

　　出示图片，让学生讲解：

　　1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类食物都要吃，不能偏食、 挑食。

　　2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃 一点，或干脆不吃。

　　3、吃饭前要洗手，生吃的水果要洗净。

　　4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

　　5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

　　6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭 后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

　　7、不喝生水，不喝没有烧开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸 10 分钟，去 沫后再喝。

　　8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

　　9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果，不购买、不食用街头小摊 贩买的劣质食品。

　　10、不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药。

　　11、预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口 罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。

　　12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定

　　要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋；去菜场要带口罩。

　　13、不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒。

　　师：哪位同学还有要补充的？ 模拟练习：

　　创设环境，让学生判断：

　　1、拿出生的水果就吃。

　　2、过多地吃喜欢吃的东西。

　　3、生病了，自己找药吃。

　　三、小结 听了这些，你有什么想法？以后你应该怎样做？ 回家后要向你的爸爸、妈妈宣传饮食卫生，让他们和你一起养成良好的饮食

　　卫生。

　　第二课 食品安全最重要——防止铅中毒 教学理念 ：

　　当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们在一日三餐中，不知不 觉吃了一些对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学 生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行 选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养， 使学生安全、健康地成长。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示新课 同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有 哪些重大事情？（学生汇报奥运会、残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之 外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你

　　们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报 道（新闻录像）

　　知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）

　　是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当 你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？ 今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

　　二、学习课文，得到启迪。

　　1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些报道：

　　在当今众多危害人体健康和儿童智力的“罪魁”中，铅是危害不小的一位。据 权威调查报告透露，现代人体内的平均含铅量已大大超过 1000 年前古人的 500 倍数！而人类却缺乏主动、有效的防护措施。据调查，现在很多儿童体内平均含 铅量普遍高于年轻人；交通警察又较其它行业的人受铅毒害更深。铅进入人体后， 除部分通过粪便、汗液排泄外，其余在数小时后溶入血液中，阻碍血液的合成， 导致人体贫血，出现头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘和肢体酸痛等；有的口中有 金属味，动脉硬化、消化道溃疡和眼底出血等症状也与铅污染有关。小孩铅中毒 则出现发育迟缓、食欲不振、行走不便和便秘、失眠；若是小学生，还伴有多动、 听觉障碍、注意不集中、智力低下等现象。这是因为铅进入人体后通过血液侵入 大脑神经组织，使营养物质和氧气供应不足，造成脑组织损伤所致，严重者可能 导致终身残废。特别是儿童处于生长发育阶段，对铅比成年人更敏感，进入体内 的铅对神经系统有很强的亲和力，故对铅的吸收量比成年人高好几倍，受害尤为 严重。铅进孕妇体内则会通过胎盘屏障，影响胎儿发育，造成畸形等。

　　有效地防止铅中毒，是当今科学家正在探索、攻克的课题之一。但作为个人， 加强防范、进行自我保护是十分重要的。首先不要使用含铅材料做饮食用具，最 好不要用彩釉陶瓷制品盛装酸性食物和饮料；尽量少到汽车流量大、铅污染严重 的街道或公路旁去，尤其是小孩更应格外注意。汽车驾驶员切勿用嘴吸汽油，在 行车中与前车保持一定距离，在拥挤的道路上，最好关上车窗；交通警察、汽车 修理工和汽油站工人下班后要及时洗浴、更衣等，定期到医院做检查，以便及时 发现和治疗。

　　总之，要提倡科学、安全用铅，既要在宏观上尽量根除和避免铅的污染源， 又要在微观上人人自已保护自己，拒铅于“千里之外

　　看了之后你有什么感想？

　　2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么 想说的吗？

　　3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们 去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小 摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏， 食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东 西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标， 有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）

　　4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真 不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上 去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样 的例子有很多，好像我们班也有过。

　　5、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家 也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出 示相应的政策）

　　6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

　　生说师总结：

　　（1）、正确洗手。

　　（2）、少吃含铅食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。

　　（3）、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃绿色食品。

　　（4）、不在交通繁忙区、工业区逗留、玩耍，避免吸入汽车尾气、铅尘。

　　（5）、定期进行家庭大扫除，除去铅尘。

　　（6）、食物和餐具应加罩，遮挡灰尘，平时常开窗通风，不以一般报纸（可 用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

　　三、总结全文，升华主题。

　　师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影 响身体健康的道理。同学们表达今后不再乱买零食的决心。

　　《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

　　食品安全最重要，良好习惯养成好。

　　饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。

　　食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。

　　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

　　过期食品不要吃，变质食品切分清。

　　油炸腌制要少吃，健康危害是关键。

　　饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

　　同学们，要记牢，食品安全最重要，

　　第三课 避灾与应急 第一节 有雷电时要小心 教学目标：使学生在雷电多发季节能通过自身所学知识避免危险。

　　教学过程：

　　一、引出课题 同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将 是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保 护的能力。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和 掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与 自护相伴，与平安同行！ 师：请同学们看一下这个报道（新闻录像） 知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈） 是啊！雷电是我们每个夏天都会遇到的，可同学们知不知道雷电是十大自然 灾害之一，危害很大？当你遇到雷电天气时你该怎样避免呢？今天，我们这节课

　　就来谈谈关于雷电天气安全问题的话题。

　　二、探究问题

　　师：请同学们根据自己的生活经验谈谈在雷电天气中应该怎样？

　　生畅所欲言。

　　师随着学生的回答逐步出示：

　　如果在室外：遇上雷雨时，不能为了躲雨而跑到大树底下，因为大树突出地 表，易被雷电击中。可以找有避雷措施的场所或山洞，找不到的应采用尽量降低 重心和减少人体与地面的接触面积的方式避雷，可蹲下，双脚并拢，手放膝上， 身向前屈，若披上雨衣，防雷效果更好。不要躺在地上、壕沟或土坑里。特别需 要提醒的是，雷雨天应尽量避免接打手机，尤其是在外旅游，身处空旷地带的游 客，雷雨天必须关闭手机。

　　如果在室外：迅速关好门窗，并远离门窗，关上电器设备，尽量不用或少用 电视、电话、电脑等。不要接触煤气、自来水管道、火炉及各种用电装置。

　　师：同学们说的真是不错，那咱们一块看一下下面的小朋友做的对不对？

　　出示图片，生判断。

　　三、课堂小结

　　同学们，今天的安全课我们上的很生动，相信同学们定会有不小的收获。的 确，多一分认识就多一份安全，多一份细心就多一份呵护。最后愿同学们在今后 的人生旅途中时刻以安全相伴，快乐生活每一天。

　　第二节 风暴来袭如何保护自己

　　教学目标：

　　1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

　　2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少自身伤害和损失。

　　教学过程：

　　1、生活中都有哪些自然灾害？

　　学生讨论、交流。

　　如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

　　2、上节课我们共同学习了在雷电天气出现时我们应该注意什么，这节课我 们看看当风暴（台风、龙卷风）来时我们如何自我保护？

　　小组讨论当台风来时怎么办？

　　小组成员汇报：台风来袭时应迅速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附 近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。如果外出，一定要着装醒目，弯腰慢 步，尽可能抓住栏杆等固定物。注意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时建筑、 电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。

　　3、设置场景，学生表演：当外出遭遇风暴时……。

　　4、师：同学们的表演真是不错，台风来临时我们知道了怎么办，但在生活 中还有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。

　　出示资料片：

　　龙卷风是一种强大的风暴，多发生在春季，其旋转速度估计达每小时 620 公 里。龙卷风往往来得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。它的破坏力极强，能 够把所经过地区的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空， 对人民的生命财产威胁极大。

　　5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？

　　生阅读课本并汇报。

　　师屏幕出示：龙卷风的预防和自救措施

　　（1）要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的所有门窗，而相对的另一侧门窗则统 统打开。这样可以防止旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以 平衡，防止房屋“爆炸”。

　　（2）在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。

　　（3）在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲 避

　　（4）龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、 双臂保护头部，防止被飞来物砸伤。

　　（5）乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

　　6、小结 师：和同桌说一说你今天的收获？课下留心一下天气预报，看看咱们这个地 方一般都出现几级的风，周围的环境会出现什么样的变化？ 第三节 汪洋中的红丝带 教学目标 1、了解洪水的灾害。

　　2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识，以及洪水来临 时如遇危险，应该怎样逃生自救。

　　3、怎样做好洪水灾害后的预防。

　　教学重点 洪水灾害时如何自救，灾害后如何预防。

　　教学难点 树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。

　　教学过程 一、导入 1、疑中生趣：你理解的汪洋是什么？红丝带又是什么呢？ 学生自由交流。

　　2、过渡：让我们先来看一段 MTV《为了谁》 师：现在谁再来说说你理解的“汪洋”与“红丝带”。

　　学生说出自己的感受。

　　3、小结：是的，威胁我们人类的自然灾害中除了雷电、风暴灾害，还有被 视为猛兽的洪水灾害，请看一组景象图——（洪水灾害组图） 看到了什么？想说什么？ 学生自由交流。

　　二、了解洪水来临时的基本常识 1、师：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、 村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。

　　讨论：洪水将要来临时，要做好哪些物资准备？除了读本上提到的，你认为 还需要哪些准备？ 小组讨论，交流，回报。

　　2、师小结：无线电收音机、饮用水、保质期常的食品、通讯联络的物品等 等。

　　3、洪水来临时，你认为哪些是危险地带？要注意什么？ 小组学习读本第 48--49 页 小组推荐代表汇报，其他生补充。

　　师小结城市中的危险地带与农村的危险地带。让学生进一步了解，并强化远 离危险地带的意识。

　　特别强调：

　　不到万不得已不要轻易下水；

　　不要在高山和坡谷处避灾；

　　不要忘记任何可能进水的地方；

　　不要直接引用未经处理的地表水；

　　树立生存信念，坚信坚持一定可以获救。

　　原地不动等待水退和救援。

　　三、“红十字”救护站

　　1、现在我们来成立一个“红十字”救护站。

　　2、你能运用学过的知识来告诉其他人当洪水灾害来临的时候，要注意什么？ 怎样做吗？

　　（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、 高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、 木排、门板、木床等，做水上转移。

　　（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大 树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

　　（3）在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意 避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

　　（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接 近，防止触电。

　　（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生 传染病。

　　四、洪水无情人有情

　　播放 1998 抗洪经先回顾视频片段。

　　体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志，众志成城，一定可以战胜自 然灾害。

　　师：这节课你收获了什么？

　　第四节 震不垮的信念

　　教学目标：

　　1、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。

　　2、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生 自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识。

　　教学重点：

　　学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练，初步掌握一定技能。

　　教学难点：

　　体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志。

　　教学过程：

　　一、感知地震，激发情感，导入课题。

　　1、教师：（出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、 水坝坍塌等）看到这些画面，你想说什么？

　　学生自由交流。

　　2、教师：是的，地震留给我们多么惨痛的记忆。其实，地震随时可能发生。

　　全球每年平均要发生 1500 万次地震。还记得 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分吗？ （播放汶川地震后景象视频）中国四川汶川遭遇八级地震。六万余同胞遇难，三 十万人受伤，数百万人流离失所……那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数 亲人生离死别，无数孩子成为孤儿……

　　生继续交流、感受地震给人们带来的不幸。

　　3、师：地震作为自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间，在几 十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大损 失和伤害。那么地震到底是怎么发生的呢？它有哪些前兆？

　　二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”

　　1、师：地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减 少损失。你知道地震发生前有哪些前兆？

　　2、学生交流课前预习、收集的地震前兆的资料，读一读，分享一下地震前 兆的资料。

　　出示：地震前兆歌

　　水—— 无雨水变浑，变色年味又难闻。

　　喷气又发响，既翻水花又冒泡。

　　天旱井水冒，反常升降有门道。

　　动物—— 震前动物有前兆，发现异常要报告。

　　牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。

　　鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

　　冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

　　兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

　　蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。

　　综合分析辩真假，群测群防很重要。

　　朗读地震前兆歌，进一步了解地震前兆。

　　3、小结：灾害来临时，如果我们能早做准备，从容应对，将能减少很多损 失。当地震来临，有哪些“不要”你们知道吗？ 4、学习地震来临“七不要”：

　　.不要惊慌 .不要站在窗户边或阳台上。

　　.不要跳楼、跳车或破窗而出。如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破 窗而出”可以的。

　　.不要乘坐电梯。

　　.不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。

　　.不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、 玻璃建筑物、大 型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近。

　　.不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。不要位于明火的下 风。

　　师：那么地震发生时，我们该怎么做呢？ 三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法 1、讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？ （1）如果你家中—— （2）如果你在学校—— （3）如果你在工作间 （4）如果你在电影院、体育馆或商场—— （5）如果你在车内—— （6）如果你在开阔地—— （7）如果你被掩埋——

　　…… 2、师：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自 我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定 物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。

　　师示范，生模仿，同桌纠正。

　　3、过渡：地震中救助别人应该注意什么？ 小组学习教材，每组派一名代表小结。

　　四、自救演习场 播放模拟地震发生声响的录音带。

　　（1）教室内如何藏身？（演习） （2）如何在老师的组织下逃离教室？（演习） 五、小结：回家之后与与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。

　　

推荐访问:安全教育 教案 小学四年级