学校体育工作自评情况报告例文2020例文

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　X XX 小学校体育工作评估自评报告

　XX 小学高度重视学生的体育锻炼，严格落实体育与健康课时规定，开齐开足体育课时。学校在没有专任体育教师,师资力量配备不齐的情况下，开学之初学校成立以校委会为领导组织的班子，私下找其他学科教师谈心，配齐整个学校的体育课教师，校长还带头兼任了两个年级的体育课。重视落实大课间体育活动时间，每天坚持做课间操。学校制定了阳光体育活动方案，并于校会公布，坚持落实做足每天一小时的阳光体育活动，做好全体学生体质健康测试并按期上报，平时重视对学生加强体育安全教育，使安全意识深入每个学生头脑。但是，XX 小学是一所农村小学，学校没有配备副校长专门分管体育工作，没有专职体育教师，体育场地有，器材、设施都不达标，体育课难以实实在在地按照上级部门要求开展，只能因陋就简地开展体育课。

　学校体育工作条例评估自评报告

　一、领导与管理

　（一）学校体育工作措施

　1.执行法规、制定文件

　近年来，学校领导高度重视体育工作，在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导下，认真贯彻执行中央 7 号文件、省委 4 号文件和《学校体育工作条例》的文件精神，转发其文件并制定了相关体育工作的文件，有利于促进体育又快又好地发展。

　2.工作计划与规划

　大学体育是大学教育的重要组成部分、是衡量大学教育质量的重要指标、是实施素质教育的战略突破口。学校领导为了把体育推上一个新台阶，学校与校体委成员认真研究制定了明确的、具体的、可操作的、可检验的体育工作计划和规划。

　3.体育工作列入校办公会议

　学校明确指出学校体育必须坚持健康第一的指导思想，实施《学校体育工作条例》是贯彻落实党的教育方针，加强学校体育工作，培养德、智育、体育全面发展人才的需要。学校一直坚持每年召开一次学校办公会议，就学校体育教学、群体活动的开展运动会及常设代表队等问题进行专题讨论，提出意见、作出指示，并协调问题解决。

　4.体育教师待遇

　学校严格按照国家规定，对体育教师职称、职务聘任、工资待遇等问题制订了相关的制度，出台了相应的文件，保障了体育教师与其他教师待遇同等对待。

　（二）组织机构与管理

　1.体育工作管理机构

　为了规范和管理好学校体育工作，更好的开展课外体育活动、训练和竞赛等，成立了由校主管领导为组长的领导小组。

　2.体育工作领导小组

　学校体育是保证青少年健康成长的需要，是确保党的教育方针全面落实的需要，是巩固和扩展学校教育成果的需要，是全面落实科学发展观的需要。学校成立了由校长任组长的体育工作领导小组。

　3.学生体育社团

　体育社团是以体育协会的形式在高校内开展小型多样以满足学生健身娱乐目标为要求的课外体育活动，它的基本目的是从根本上调动学生参与体育锻炼的积极性，是高校体育教学的一个及其重要的补充，高校体育社团是学校团体的一种重要类型，是高校体育活动的一个重要组织形式之一，它的产生是高校业余体育活动发展的必然结果，具有一定的必然性，它的存在使高校业余体育的发展更加有序，更加科学，更加规范，也使体育的结构更加完善，对发展高校的体育队伍建设具有一定的促进培养功能，是向学校输送高水平体育人才的一个重要形式。

　体育社团的主要活动是组织各项体育活动，目的是增强

　社员的体育素质、促进各成员间的相互了解、相互协作。我校共有篮球俱乐部、足球俱乐部、排球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、网球协会、健美操协会、体育舞蹈协会、田径协会、跆拳道协会、台球协会、滑轮协会、武术协会、自行车协会等 XX 个社团。

　二、条件与措施

　（一）师资队伍建设情况

　1.整体结构

　共有任课教师 XX 人（含兼课教师），分别来源于 XX 体育大学、XX 体育学校、XX 师范大学、XXXX 体育学校、XX 大学、XX 体育学校、XX 师范大学、XXXX 大学等高等院校。现学院一、二年级共有本科学生 XXA，师生比为 1:142,能满足教学的要求。

　教师的年龄结构：35 岁以下教师 21A,占 45.7%;36-45岁教师 13 人,占

　28.3%;46-55岁教师11A,占23.9%;55岁以上教师1人，占 2.1%。

　教师职称结构：正高 5 人，占 10.9%;副高 18A,占 39.1%;讲师 21 人，占 45.7%;助教 2A,占 4.3%。

　教师学历学位结构：具有大学本科及以上学历的教师 45人，占 97.8%,其中具有硕士学位（含在读）的教师 29 人，占 63%,35 岁以下的青年教师中具有硕士学位（含在读）的

　教师 19A,占青年教师的 90.5%。形成了一支年龄梯度优化、结构较合理、爱岗敬业、具有较扎实基础、有发展潜力、有较高素质的师资队伍。

　2.师资引进、培养情况

　近几年加强了师资的引进及培养，师资结构明显改善。采取的措施有：

　（1）有计划地引进有较高科研水平和体育技术的研究生。2006 年引进硕士

　2 人，2007 年引进硕士 5 人，2008 年引进硕士 2 人，2010年引进硕士 1 人。

　（2）选送优秀青年教师到体育院校进修研究生课程班，并鼓励青年教师报考研究生，给在读研究生适当减轻工作量。近 4 年已有 8 名青年教师到各体育学院读在职研究生，今后还要分期分批进行。还有 3 位教师正攻读博士学位。

　（3）推荐业务水平高，责任心强的年轻教师参与社会体育工作，参加市级和高校各项比赛裁判学习和工作，培养锻炼他们，使他们尽快成长。

　（4）采取请进来走出去的办法，请高校体育界有名望的教授来校讲座，带领骨干教师到兄弟院校学习。

　（5）严格执行青年教师导师制，对工作不满三年、讲师以下职称的青年教师，在一段时间内，由优秀的高级职称教师对他们的教学、教研等各方面进行一对一的指导和培养，

　并按相关制度进行考核，尽快提高青年教师的教学水平和业务能力，形成合理的教师梯队

　（6）对于在教学、科研、带队训练中取得优异成绩的老师给予奖励。

　（7）建立教学督导小组和教研室主任听课制度，8 次/每学期，提高教学质量。

　（8）每学期举行青年教师教学比武活动，努力提高青年教师的教学水平。

　(9)行政、教辅人员配备情况

　工作机构设置合理，成立了运动委员会，有专职行政人员 3 人，兼职教研室主任 2 人,场地器材保管人员 3 人，资料管理人员 1 人。

　（二）教学条件

　1.体育维持费

　学校体育维持费:2007年达37.18万元，2008年达43.51万元，2009 年达 50.65 万元，年均达 43.78 万元，占学校公用支出的 1.1%°

　1.场馆设施人均面积

　全天候塑胶标准田径场一个，炉渣田径场一个，简易足球场一个，室外篮球场 36 个，室外网球场 4 片，，门球场 2个。一座体育教学训练中心：内设有篮球房、排球房、乒乓球房、羽毛球房、体操房、健身房等以及一流配置的体育设

　施。体育综合馆一座：内设有室内田径跑道、武术房、健美操房、体育舞蹈房、力量房等。综合体育馆一座：内设有篮球场、乒乓球房、体操房、健身房等以及一流配置的体育设施。

　1.室外人均面积：64897.95m713597 人=4.77m2

　2.室内人均面积：8130m713597A=0.60m2

　3.器材设备

　有器材室两间，专职器材室管理员 2 人，器材数量充足，符合文件规定，能满足教学、群体需要

　4 现代教学技术条件

　开课项目有光盘音像资料 223 盘（片）、11 个多媒体课件，有电视机、影碟机、音箱等设备的训练场 5 个，多媒体教室 1 个。

　5.图书资料

　学校图书馆有专业图书 1.9 万册，系部有专门的图书资料室一间，专业参考书 1482 册，专业期刊 15 种；图书资料经费有保障，学校 2006 年投入 1.1 万元，2007 年投入 1.3万元。2008 年投入 1 万元，2009 年投入 0.8 万元用于体育系图书资料室建设，能满足教研需要

　6.学生体质健康标准测试条件

　学生体质测试室两间，面积约 200 平方米。计算机 2 台，智能测试设备 3 套。各种规章制度齐全。

　三、课程建设

　（一）教学管理

　1.课程设计

　为全面贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。某某学院首先确立了大学体育体育教育思想。实施宏观体育教育，拓展体育教育的内涵和外延，扩大和延长体育教育的空间和时间；全面推进素质教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能

　注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。

　明确了大学体育课程定位:大学体育是普通高校的一门必修课程，是一个辅助课程、应用型课程，为学校整体培养目标服务，服务于地方经济的大学体育课程的定位。

　设计了大学体育课程理念：实施宏观体育教育，大学体育教育不应局限在体育课堂，还要延伸至体育课外、体育俱乐部、体育课外训练、体育竞赛等过程进行体育教育；为学生终身体育起到桥梁作用，要培养学生的体育锻炼能力、欣赏能力、养成体育锻炼习惯、形成体育参与意识、体育消费意识等，帮助学生形成个人体育专长，养成良好的健康生活方式。

　根据以上课程设计，开设了符合《纲要》要求，具有学

　校特色的健身美体课程和具有地方特色的羽毛球课程。

　2 规章制度

　1）建立健全了教学管理队伍和教学管理机构

　为了确保学校体育教学工作的顺利进行，我们按教师的专业、特长、兴趣配备了由 46 人组成的大学体育课程教师队伍，以及大学体育教务秘书和档案管理员。成立了大学体育第一教研室，第二教研室，成立了体育系体育教学督导团。教研室主任主持教研室日常教学管理。

　2）建立了比较规范的教学管理制度

　为了加强大学体育课程质量工程建设，以力争创精品课程、创教学名师、建优秀教学团队，而大力改革体育教学方法和教学手段，以努力培养大学生的健身能力，达到提高学生体质健康水平为目的。因此，我们建立健全了学校体育各项教师教学管理制度，业务档案管理制度，制度齐全而且做到制度上墙，制度有执行记录，制度执行有总结。

　根据学校公共课程培养计划要求，大学一、二年级开设体育必修课，每学期体育课时为 36 学时，四学期课时为 144学时；开课形式：一年级开设体育普修课，二年级开设体育选项课，学生通过学校教务网站进行选项、选教师、选时间进行上课；第二至四年级开设体育选修课程，残障学生开设体育保健课，学生在校期间必须修满 4 个学期共计 144 学时的体育课程，每学期 1 学分，共 4 学分，班级学生人数保持

　在 20-35 人之间，课程项目包括：篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、木球健美操、武术、交谊舞、瑜伽、保健课、形体课、跆拳道、体育舞蹈、太极拳等 16 大项课程。学生根据自身情况和兴趣在任一学期选修体育课程，每学期最多修 1 学分；学生获得体育课程学分并达到基本要求是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。

　为了保障大学体育课程质量，我们根据健康理念、体育专项技能和知识、体育保健常识、体育欣赏方法、科学健身的规律和方法，开设了大学体育必修课、选修课，建立了特殊要求等，制定了大学体育课程 2006-2010 年培养计划和实施方案，我两年修订一次教学大纲，每年、每期制定了一次教学计划。而且每年每学期学期进行了总结，确保了大学体育课程质量。

　3.2.3 大学体育课程教材建设

　根据学校公共课程培养计划中教材要求，“要建设自己的教材，要使用好教材”。我们使用了全国高等学校体育教学指导委员会推荐的优秀教材，白晋湘教授主编《大学体育与健康教育》《大学体育理论与实践教程》，在此基础上我们补充了自编教材：XX 教授主编湖南省优秀著作《健身美体设计》《形体训练纲论》,XXX 教授主编《使用保健按摩》，周振华主编《排球使用教程》，XXX 主编《散打教学与训练》。

　1）建立了标准化、规范化的大学体育理论课。体育理

　论课时达到总教学时数 8-10%,而且均采用多媒体教学。

　2）大学体育各门课程教案齐全、规范、均具有电子教案

　为了使教师上课更加规范，以及便于学生学习，全体任课教师参与制作了与教材配套的电子教案 40 余个，100 余万字。各门体育课程都配有标准化电子教案，教师教学文件齐全，均有检查记录。

　（三）课外体育

　1.课外体育锻炼

　课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是实施素质教育、促进学生身心健康、创建和谐文明校园的重要内容，我校为扎实地开展课外体育活动，特制定了相关制度，，贯彻“阳光体育”的政策方针，让学生积极参与课外体育活动，坚持每天锻炼一小时，建立终身体育的观念。

　我校各院系积极开展课外体育活动，有专门教师进行辅导，具体活动情况由各院系负责，每年交由群体教研室统计，从近三年来看，全校学生每人参与课外体育活动次数不下 5次，2008 年全校学生参与课外体育活动率为 90.6%,2009 年全校学生参与课外体育活动率为 83.3%,2010 年全校学生参与课外体育活动率为 91.3%。群体教研室每年对各院系班级进行抽样调查，并统计活动开展情况。

　2.全校性运动会

　田径运动会是某某学院一年一度的大型体育活动，为提高学生的运动能力，发动广大学生积极参与，培养积极努力，吃苦耐劳的拼搏精神，加强各院系之间师生的交流，特别是“阳光体育”活动开展以来，积极参与体育活动，全民健身更成为当代体育活动的主题，培养学生积极参与体育活动，贯穿“阳光体育”精神，加强学生建立终身体育的观念，更成为体育活动的一项重大任务。

　从 2003 年至今，我院已举办了七届田径运动会，其中，参赛队为普通组 13 支，专业组 4 支，大大促进了我院体育活动的开展。

　3.全校性体育比赛

　全校比赛活动是我校体育工作的重要环节，它提高了学生各项运动技能成绩，培养学生积极向上的精神。每年由大学体育部制定年度比赛计划，群体教研室负责具体实施。2008 年共举办比赛活动 9 次，2009 年举办比赛活动 8 次，2010 年举办比赛活动 9 次，加强了我校体育工作，提高了学...

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