普通高中依法治校治理模式【优秀范文】

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　积极推进现代学校制度建设 探索现代普通高中治理模式 依法治校是学校管理制度化、规范化、科学化的基础，是促进学校可持续发展的必要保证。中是寄宿制普通高中，多年来学校坚持“以人为本，全面发展”的办学思想，遵循“依法治校、民主管理、和谐发展”的工作原则，积极推进依法治校。2012 年结合新一轮教育体制改革推进，学校研究制定了现代化学校建设试点方案,抓住制度建设、内部治理结构创新等几个关键问题，积极推进现代学校制度建设，进一步提高依法科学民主管理的水平。

　一、抓好章程建设和实施，健全学校依法办学自主管理的制度体系

　1 1 ．强化制度建设，建立以章程为核心的学校规章制度。学校于 2000 年制定了《中学校章程》，是市首批按照章程实施办学的学校。我们将章程作为统领学校发展的纲领性文件，坚持与时俱进，不断修订完善。同时，坚持合法性、民主性、整体性和可操作性的原则，先后制定和完善了 200 多项制度，内容涉及党政工团，辐射到日常管理、教学、德育、后勤和学生教职工工作、奖惩、职称评审、聘任等各个方面。比如，根据省、市关于深入推进素质教育的要求，制定了《中首问责任制实施办法》和《关于作业教学的要求》；为加强对学生学习过程的管理，制订了《学生一日常规》、《学生

　良好学习习惯培养手册》；为使一年一度的教师职称评审、学生评优做到公平、公正，制定了《职称评审量化积分办法》、《学生评优量化积分办法》，使学校各方面的工作都做到了有法可依、有章可循。

　2. 强化制度落实，形成依法按章程管理的良性格局。学校明确岗位职责，狠抓制度培训、过程管理和目标考核，确保依法治校有关制度的落实。比如校方责任险实行以后，我校制定了《学生出险保险理赔流程》，对全体教职员工进行了专门培训，确保教师在第一时间按照流程妥善处理事故。学校专门成立督查组，根据周工作安排中的常规工作、创新工作、整顿工作进行专项督查、跟踪督查和延伸督查，确保学校工作准时高效完成，并坚持章程制度面前人人平等，对违章违规行为严肃处理，学校领导干部也没有特权。因校长带头落实章程，依法办事，全校老师心服口服。目前，“制度管人，制度管事”在学校已深入人心。

　二、改革学校内部管理体制，健全学校民主决策、管理和监督机制

　1 1 ．坚持以师生发展为本，优化管理资源，推动学校组织机构再造。围绕激发每一名学生的潜能，发展好每一位教师，在机构设置上由过去的偏重管理向侧重服务转变。立足学生全面健康成长和个性化培养，在学管处下设体卫艺、学

　生心理与生涯规划指导中心，在教导处下设立创新人才培养和研究性学习中心，加强对相关工作的统筹规划和资源统筹，便于教师更好地围绕学生全面成长和创新能力提升开展教学。立足激发每一位教师的职业使命感和幸福感，设立教师专业化发展中心，系统开展以提升教育理念、更新知识与能力结构、提高现代化教育技术手段为主要内容的培训活动。立足改进学校管理，设立安全中心，定期为学生讲授安全救护和应急常识，开展逃生演练，并结合学校寄宿制特点，增配校园电子巡更系统和夜间巡逻车，将安全管理与学生发展有机结合起来，学校被评为全国平安和谐校园。

　2 2 ．坚持 民主、开放原则，创新学校治理结构。一方面，注重创新学校内部治理结构。2012 年，建立了由学校领导、家长、社区和学生代表等组成的校务委员会，重点协调学校、家庭、社区（社会）之间关系，维护学生权益、营造有利于学校发展的良好环境。目前，校务委员会除通报学校办学、管理和发展情况、听取委员的意见和建议外，重点审议决定有关学生管理、学生发展的相关事项，下一步我们准备增加相关专家担任校务委员,参与学校的课程改革和办学模式改革。同时,注重建立教师、家长、社区多方面参与的监督机制，建立与社区联系的制度，定期邀请驻区省、市人大代表到学校视察，听取对学校建设、教育以及管理的意见；完善家长委员会制度，通过家长会、开放日、短信平台、官方微

　博等方式加强与家长的联系，家校配合做好学生的教育工作，形成家校联手育人机制。每年的优秀初中生直升考试、省优秀学生评选等涉及学生利益的重大事项均邀请家长委员会代表作为监督员全程参与监督，收到良好效果。

　三、落实师生主体地位，努力形成“以师生为本”的治校机制

　1 1 ．将保障教师合法权益和规范从教行为相结合，依法加强教师管 理。学校坚持把尊重和激励作为教师管理的基本理念。

　完善教代会制度，学校每年召开两次教代会全体会议和不少于四次的部分代表会议，对学校改革和发展的重大决策，社会关注的招生和教师关心的职称评聘等问题进行审议；每年定期开展“我为学校发展建言献策”活动，并设立了“金点子奖”，鼓励教职工为学校发展献计策。学校平均每年收到教职工建言 100 多条，每年奖励 30 多人次，如为上晚自习的教师发班车，设立“爱心账户”，设立专职安全检查员等许多好的建议都被采纳。

　完善教师专业发展制度，为每位教师建立成长发展电子档案系统，实施动态管理，每年由教师自主申报专业发展计划，有针对性地邀请相关教育专家来校授课，利用假期分批次组织教师赴北京师范大学等名校参加高端研修，还定期举办教师系列论坛，针对教师们在教育教学过程中遇到或关注的问题进行交流，通过教师自

　主研讨寻找问题的答案。

　建立客观动态的教师评价体系，评价既强化规范对教师从教的要求，将师德作为教职员工年度考核、聘任、晋升的重要内容，同时充分体现对教师教学、科研、创新的激励。2012 年学校新出台了《中关于大力展师德教育禁止教师从事有偿家教的规定》，与每位教师签订《师德公约》，有效增强教师敬业爱岗的自觉性 。

　2 2 ．把学生的健康成长作为学校发展的出发点和落脚点, ,建立三项机制。建立学生工作问脚机制。“鞋子是否舒服，需要问问脚”。学校出台各项与学生相关的政策措施时，都要进行问卷调查，召开学生座谈会，征求学生意见，让学生充分行使建议和发言权。

　建立学生自主管理机制。实施学生事务自主决策，每年从优秀学生会干部中，选拔、聘任学生校长助理，定期参加校长办公会，参与学校管理，校长助理们提出的分年级错时就餐等建议均被采纳。实施一日常规自主管理，让学生全面参与学生宿舍、纪律、卫生等日常管理，自主打分，自主评比，使学校各项管理制度有效内化为学生的自觉行为。实施各类活动自主承办，学校升旗仪式、成人仪式、运动会、校园电视台节目制作等都由学生竞标承办，突出学生的主人翁地位，让他们在活动中品尝成功与失败，既增强了学生的情感体验，也提高了他们的创造性和组织协调能力。学校还积极支持学生社团活动，成立了“金钥匙”交响乐团、民乐团、管乐团、“天籁”文学社、动漫社等 30

　多个社团，让学生在发挥个性特长中体验成长的快乐。

　建立学生权利救济机制，重点建立完善了学生处分听证申诉制度，根据违纪情节征求学生意见是否要求听证，既保障了学生的知情权和申辩权，也有利于让学生在表达自己想法同时进行反思，实现自我教育的目的，促进平等自由公平公正育人环境的形成。

　近年来，我校坚持依法治校，夯实了办学基础，促进了学校的全面发展。学校先后荣获全国中小学德育工作先进集体、省富民兴鲁劳动奖状、省文明单位、省规范化学校、省先进基层党组织、省依法治校示范学校等多项荣誉。今后我们将继续务实创新，依法兴校，将中建成省内闻名、全国知名的现代化学

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