小学教务处年度工作计划（全文）

下面是小编为大家整理的小学教务处年度工作计划（全文）,供大家参考。

　

　 小学教务处年度工作计划

　指导思想：

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　本学年，教务处将围绕市教育局工作总体目标和学校工作的总体思路，坚守“抱朴养正、立德树人”的核心理念，以提高教育教学质量为核心，以课堂教学改革为抓手，以全面提升学生的核心素养为重点，以朴雅课程建设、朴雅文化打造为抓手，强化校本教研，突出学生培养，加快推进教育信息化，稳中求进，内涵发展，在“实”和“新”下功夫、做文章，进一步全力打造促进师生和谐发展的朴雅教育。

　工作 措施：

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　一．常规 管理 1.进一步完善教学各项常规管理制度，使教师在工作中有章可循，有章可依；同时依据《小学教师教学业务管理办法》，加强教务处日常管理工作，加大指导和督查力度，查后及时通报，限期整改，做到制度实，责任实，督查实。

　2.课程方案执行。一方面严格执行国家课程计划，开齐开足国家和地方课程，进一步加强校本课程建设，开发和完善朴雅课程，将学校的活动与课程进行有效嫁接与融合，让课程更加适应学生的发展；另一方面要求教师严格按课程表上课，不得随意调课，如因特殊原因需要调课，必须到教务处填写调课通知单。

　3.备课。强化周二教研和教师教研组内的平日学习，加强备课研讨，力求达到“五熟”：熟悉所任学科的核心素养，熟悉《课程标准》，熟悉教师用书，熟悉下册教材内容，熟悉学生的学情。备课时做到脑中有素养，腹中有教材，心中有教法，目中有学生。

　教务处将围绕“精备课、求实效”的要求，加大监控力度，

　 采用定期检查与平日抽查的方式，查看备课进度、质量和思维导图备课的实效性，每一次检查都及时指出问题，对教师进行逐一反馈，限期整改，改完再进行二次督查。

　4.课堂教学达标。一是课堂教学常规：要求教师提前 2 分钟到教室组织课堂，上课期间不得有任何违反常规的行为。二是课堂教学达标活动：借助“好课堂”活动，学校将组织评委，对每位教师的课堂教学把关问诊，量化评价。

　5.作业布批。严格执行上级关于学生作业的相关规定，认真落实《小学作业设置及批改要求》的各项细则；定期检查各班级作业，一是检查作业的布置是否按进度、批改是否及时有效；二是检查学生书写情况。每次查后，及时通报，限期整改。

　6.教学质量。其一，根据《市教育质量监测实施办法》，抓好单元检测，每次检测后都要进行分析，由教研组长组织，从问题剖析到策略寻找，做到分析到位、措施得力，以确保数学教学质量的不断提升；其二，严格考试管理，不断探索各个学科的多元评价标准；其三，合力抓好毕业班工作。提高毕业班教师的责任心和质量意识，加强培优与补差工作，全面提高教学质量。

　7.工作日记常态化。为使每位教师的工作更有计划性，养成良好的反思、总结习惯，留下成长的印迹，继续使用教师一日工作笔记《朝花夕拾》，人手一本，以便简要记录每天的工作情况。

　二、教学教研 1.精准教研 “教而不研则浅，研而不教则空”，教研要想有实效，就必须求真务实，抓准问题，增强针对性。因此，本学年教务处首先对各学科的实际情况进行全面把脉，找出问题，把问题分解成一

　 个个小问题，借助丰富多彩的教研活动，各个击破。对于每一次教研活动都需做好规划。活动前要制定一个活动方案，活动目标、活动方式、活动时间、活动流程等，活动后要有活动总结，促使教研活动更加规范化、精准化。

　（1）语文：抓实“厚积”。

　（识）积极创设学校读书氛围，扎实开展学生经典诵读和语文主题学习，充分利用好学校图书室，分学校、年级部、班级三个层面开展好读书交流活动。以活动促发展，巧借活动提高低年级学生的识字教学效率，提高中高年级学生的语文综合素养。

　（写）继续扎好午间师生练字 20 分，重视写字课教学，注意学生的写字姿势，全面提高学生的书写质量。

　（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作，并让一至六年级在经典诵读的背诵上形成由浅入深，螺旋上升。

　（作）进行体验活动作文的探索。根据教材和生活实际，扎实做好一年级倡导学生写话，二年级重点指导学生写话，中高年级写日记、周记、读书笔记，做好日常“小练笔”，提高学生写作水平。

　（2）数学：以德育一体化文件精神、两学两上教研思路和市“深度学习”教学改进项目为抓手，进一步提高教师的课堂教学水平，做到由知识本位向人本位转变，由重教师的“教”向重学生的“学”转变，由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变。一方面，及时关注最新的学科动态，抓住教学研究的聚焦点，分课型（新授课、练习课和复习课）开展课堂教学专题研讨活动；一方面，加强常态课和思维课的研究；另一方面，

　 顺势而为，借助“一师一优课、一课一名师”活动和远程研修，组织教师参与听评课活动，力争在磨课的过程中，提升数学教师的课堂教学研究能力。

　（3）英语、科学：抓实“运用”。开展英语口语竞赛活动，提高学生英语会话能力。

　（4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。积极拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

　（5）综合实践活动学科：紧扣学校开展的教学、活动，班主任或其他任课教师根据任教学科特点，努力钻研教材，组织学生开展相关的综合实践活动。

　2.好课堂 在总结第一届、第二届好课堂的基础上，继续开展主题式的“好课堂”序列研究活动。如语文学科开展：“好课堂”之语文主题学习研讨、“好课堂”之语文低年级识字教学研讨、“好课堂”之语文作文教学研讨等等；数学学科开展：“好课堂”之数学思维课堂研讨、“好课堂”之数学思想方法教学研讨、“好课堂”之复习课研讨等等；英语学科开展：“好课堂”之英语口语教学研讨；科学学科开展：“好课堂”之科学培养探究能力教学研讨；品生、品社学科开展：“好课堂”之生活化教学研讨等等。

　3.朴雅论坛 在上学年的基础上，继续开展“朴雅论坛”活动。

　“朴雅论坛”之读书论坛系列：继续推荐各学科的阅读书目，每次读完后，都将读书收获做成 PPT 或者微课程，然后利用周

　 一下午例会时间举办“朴雅论坛”之读书活动，其间采用抽签的方式决定发言教师。

　“朴雅论坛”之学科系列：其一，集体备课研讨。由教研组长组织主持，按照集体备课的流程，实行间周周二下午“面对面”集中教研；其二，学科专题论坛。利用间周周二下午办公时间进行。一方面学校及时关注最新的学科聚焦点，随时下发学习资料和优秀课例引领教师学习、观摩；一方面随时调研教学中的困惑问题，组织学科组教师有针对性的开展小问题研究；另一方面，组织学科学科专题培训，如“朴雅论坛”之各学科核心素养专题培训、各学科德育一体化培训等。

　4.积极参加上级部门安排的各项教研活动 顺势而为，积极开展“一师一优课、一课一名师”、山东省远程研修以及市直教研共同体及校际交流活动等活动，进一步提高教师的课堂教学能力和理论业务水平。

　5.外出培训 在组织开展校本培训的基础上，学校尽可能的提供机会，组织教干、教师积极参加各级外出培训活动。每次外出学习前要到教务处登记备案，参训回来后要写出心得体会并进行汇报，力争把收获辐射到全校教师。

　6.师徒结对 以此为主要抓手，借助教研，着眼课堂。开展互听、互评、互帮、互促，让教师之间互相影响、互相带动、互传授经验，学校明确相关奖惩制度，做到促进不同层面教师“教学相长”，实现全校教师同步提高。

　7.课题研究

　 一方面，进一步规范教科研管理，做好课题的立项、开题、结题等工作的组织与指导；另一方面，精心完善“朴雅课程”体系。结合国家基础教育课程专家的指导，在课题《朴雅课程的开发实践与探索》的引领下，将学校的活动与课程进行有效嫁接与融合，进一步构建“朴雅课程”体系。一方面使用、完善并上好已开发出的系列课程；另一方面，围绕“正、厚、雅、和”四个方面来科学的规划课程，开发一整套系统的、具有浓郁学校特色的校本课程；再者，围绕已立项的国家级和升级课题，深入开展课题研究，同时鼓励教师积极申报小课题。

　三、学生培养 1.学习习惯养成。学校将继续贯彻落实《关于加强学生良好的学习习惯的意见》和《小学生习惯二十条》，对学生进行学习习惯的培养。学期初要进行零起点训练，将新学期第一个月作为常规训练月，把增加一个好习惯作为活动的基本要求，要求各班主任将学习习惯进行详细的讲解和强调，逐条落实，利用班会时间进行宣传。

　2.读书活动。首先是经典诵读。作为市基础教育课程综合改革示范实验区建设“传统文化与国学教学”第一批项目单位，学校将采取多种措施，结合校本课程，由浅入深，螺旋上升，分学段进行经典诵读，通过亲子共读、师生共读、“晨读、暮读”活动等形式，同时借助校园广播、宣传栏等，营造浓郁的诵读氛围；其次是蓓蕾读书工程。开放图书室，进一步充实班级图书角，上好阅读课，做好阅读指导。教务处将根据读书情况，进行“朴雅少年”和“朴雅班级”的评选活动。

　3．写字。继续坚持午间练字，重视写字课教学，全面提高

　 学生的书写质量。

　4.开展丰富多彩的活动。如“讲故事比赛”“奥林匹克数学竞赛”“口算比赛”“趣味七巧板”“英语口语情境大赛”“趣味小实验”“我是大百科”等，目的是以活动为载体全面提高学生整体素养。

　5.艺术教育。为提高学生的艺术修养，本年度，将开展一系列艺术教育：音乐学科的“陶笛进课堂”；美术学科的“创意美术与动手做”；体育学科继续强化体育专项和校园足球活动，加强校园足球特色学校和试点单位建设，如继续举办“校长杯”班级足球联赛等。

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