有关党性教育基地现场教学思考

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关于党性教育基地现场教学的思考

作者：戴鸿

来源：《新西部·中旬刊》2018年第05期

【摘要】党性教育具有时代性、实践性、开放性特点。针对目前教学存在的问题，党性教育基地现场教学要充分发挥优势，注重从党员自身做起，树立科学的学习意识；完善当前党性教育内容，采取分类化教学；创新党性教育现场教学的培训方式；强化教育基地师资队伍建设。

【关键词】党性教育基地；现场教学；改进对策

中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，为我国的发展指明了前进的方向，新的时代，经济、政治和文化的发展要求党要与时俱进，不断提高自身的领导水平。党性教育成为建设新一代党领导集体的重要内容。就目前党性教育的发展来看，其存在很多不足，大大降低了党性教育和党员培养的效率，党员干部要时刻坚持党的宗旨和操守，传承党的精神，只有这样才能更好的面对新时期在执政方面以及经济建设方面的多重考验。因此，通过展开系统、科学具有针对性的党性教育培训和基地现场教学具有重要的时代意义。本文以此为研究背景，针对新时期党性教育的特点以及其所开展的党性教育发展现状和存在的问题进行深入剖析，并在此基础上对创新党性教育基地现场教学提出了科学的教学对策。旨在进一步优化我国执政党的领导职能。

一、党性教育的特点

1、时代性

党性教育受到经济、政治以及文化等多种因素的影响，由于一个国家的历史、文化、经济都是随着时代的变革不断的发展变化，改革开放以来，我国在政治、经济和文化都较过去有了很大的提升，中国共产党作为执政党，因此，党性教育工作也要积极随着时代的发展进行不断的创新和完善，根据国情形势的变化调整党性教育内容。因此，党性教育彰显了时代发展的特点，具有一定的时代性。

2、实践性

中国共产党的宗旨和理念受马克思主义思想的影响，其理论的教育最终都是为了指导社会主义现代化建设的改革实践，当前党性教育的内容和理论思想也都是为了更好的应用于实践以及检验实践。党性教育最为重要的一点就是将理论研究落实到实践中，并将实践反馈到不断更新的理论中，真正做到实事求是、实事求实。因此，党性教育具有实践性的特点。

3、开放性

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