人教版一年数学上册第三单元：加减法初步认识加法

课 题 加法 设 计 者 教学目标 1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；
能正确读出加法算式；

 2．通过学生操作培养动手操作能力、语言表达能力；
培养学生初步的数学交流意识。

3．使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重点 知道加法的含义 教学用具 卡片、多媒体 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 情境导入 讲解过程 巩固练习 课堂总结 1.引导观察，感知加法的含义  出示课件，3个红气球与1个蓝气球放到一起。

学生之间交流感受与体会。

教师说明3个红气球和一个蓝气球放到一起，把3个红气球和1个蓝气球放到一块儿就是合起来的意思。

（教师边说边用手势表示合起来）  2.学习加法算式  （1）由气球数量抽象出数字3和1 教师说明：把3和1合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，教师板书“+” （2）引导学生数一数合在一起是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”并在后面写上“4” 教师进一步说明：把3和1合起来，用加法计算。（板书：加法）读加法算式。  学生交流后，教师板书：教师范读同桌互读， 学生自己读：3+1＝4（读3加1等于4,是什么意思？3与1合起来是4,用加法表示就是这个算式）
24-25页的做一做。  （1）看图说一说算式表示的意思。

（2）摆一摆，填一填 （3）先用小棒摆一摆再填一填。

这节课你学到了什么？ （指名回答，教师小结）
板 书 设 计 加法  3+1=4      读作：3加1等于4  教 学 反 思

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