政治复习题5.16

2022-02-27 14:24:21| 浏览量：次

道德与法治七年级下册提纲第一课：第一框悄悄变化的我 *1：身体变化的三个表现：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期积极作用？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3：身体发育不同的原因：
遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 * 5：如何让排解青春期心里矛盾？ a参加集体活动 b向他人求助 c培养兴趣爱好转移注意力 d自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二框成长的不仅仅是身体 * 1：什么是思维独立？独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

*2：思维的批判性表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

* 3：思维批判性的意义？有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

*4＼批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题要讲究批判的技巧（a对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 b就事论事，不攻击他人c有一定建设性，不是一味否定）
* 5：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第二课：
第一框男生女生 * 1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

*3：如何对待男女生的各自的性别优势？（1）
发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

（2）男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。

第二框青春萌动 1：青春期心里萌动的表现？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受 *2：如何与异性相处？内心坦荡、言谈得当、举止得体。

*3：怎样对待青春期情感？慎重对待理智处理第三课：第一框青春飞扬 *1：自信的作用？青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

* 2：自强的作用？自强可以让我们更自信让青春的步伐永不停息 * 3：自强的内容？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 * 4：如何自强？坚强的意志进取的精神持久的坚持第二框青春有格 *1 :行己有耻的含义？一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

2：行己有耻要求？（1）知廉耻懂荣辱，有所为有所不为（2）
需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。

（3）
树立底线意识，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（4）
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

3：增强自控力的方法？增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。

增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。

加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。

*4：怎样理解止于至善？是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

5：榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

* 6：止于至善的要求？（1）
我们应该有自己的格调，有我们的至善追求（2）
从点滴小事做起，积少成多，积善成德（3）
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样（4）
养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

第四课：第一框青春的情绪 1：情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。

* 2：情绪的作用？影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

3：青春期情绪的特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。

4：怎样对待青春期情绪？体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。

第二框情绪管理 1：学会情绪的表达的必要性？人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

2：人际交往中，怎样表达情绪？需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

*3：调节情绪的方法？改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

4：如何管理愤怒？与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式写一封信 * 8：如何安慰他人？为他做些体贴的事做一份耐心的听众设身处地，向他表示理解帮助他转移注意第五课：第一框我们的情感世界 1：情感与情绪的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

* 情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。

2：情感的种类？基础情感：安全感高级情感：道德感正面体验:爱的情感负面体验:恐惧感两方面混杂体验：敬畏感 * 3：情感的作用？ *（1）
社会生活中，情感是人最基本的精神需求（2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

（3）情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

（4）
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

第二框：在品味情感中成长 *1：如何获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

2：如何创造正面的情感体验？完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品 * 3：负面情感的意义? （1）丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

4：人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？学会关没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察试试运用可能被接纳的方式表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达 * 5：传递情感正能量的途径？（1）可以用自己的热情和行动来影响环境（2）情感需要表达、回应、共鸣。

6：传递情感正能量的意义？我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极而感到多一份美好。