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学校党建工作经验交流材料8篇

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篇一:学校党建工作经验交流材料

  一、组织基本概况:

  xx 中心学校党支部共有党员 96 人,本学年初在镇党委的安排、指导下成立 了中心学校党总支,xx 校长为书记,下设四个支部,分别是第一党支部(中心学 校本部),xx 为书记;第二党支部(xx 四所学校),xx 为书记;第三党支部(xx 上片四所学校),xx 任书记;第四党支部(xx 下片三所学校),xx 任书记。

  二、工作开展情况:

  学校是人才培养的重要场所。加强学校基层党组织建设,发挥党组织战斗堡 垒作用,对于加强党对学校的领导,办好人民满意的教育,培养合格的社会主义 事业接班人具有重要的意义。一年来,在镇党委的正确领导下,我校党支部立足 学校基层实际,坚持在办学思想上发挥党支部的政治核心作用;坚持在教师成长 上发挥党支部的导向作用;坚持在教育服务上发挥党支部的引领作用;坚持在学 习教育上发挥党支部的示范作用,以深入实践科学发展观为活动载体,积极开展 保持共产党员先进性教育、师德师风教育、教育规范管理年等活动,在加强和改 进党的基层组织建设方面迈出了积极的步伐,党组织的战斗堡垒作用和党员的先 锋模范作用进一步加强,为学校的建设和发展提供了强有力的政治保障,出色地 完成了上级交给的各项工作任务和学校的年度工作目标。

  (一)重视问题调研,注重党建工作的实效性 坚持解放思想、实事求是的思想作风,把问题调研摆在党的思想作风建设和 工作作风建设的第一位。

  我校党支部始终围绕“高效、务实、廉洁”,这个目标来建设组织集体。在学 年初,结合学习实践科学发展观活动,就学校管理与制约学校教育教学发展等专 题,在全学区进行问卷调研。通过教师之间相互提建议等形式征集到涉及教师工 作态度、团结协作、教学教研、德育工作、敬业精神等几个方面的意见 30 多条。

  针对问卷中所呈现的问题,党支部召开了专题会议,探寻解决的途径与方法,并 制定了“问题解决台帐”,定期销号解决。由于征求意见面深广,反映了各方面对 学校师德师风建设方面存在问题的真实看法,为剖析工作打下了坚实的基础。在 整个整改过程中,学校依托各类活动进行整改,让广大教师参与其中,开展“人 民满意的教师标准”大讨论、开展了“班主任专业化发展”大讨论,“一对一”结 对子谈心活动、举办教师师德师风报告会等活动,使教师更加珍惜自己的工作,

   增进了爱岗敬业精神。

  (二)创新政治、业务学习模式,注重发挥基层组织的战斗堡垒作用。

  学校成立了以校领导、支部书记、教研组长为核心的政治、业务学习领导小

  组。创新政治、业务学习模型,坚持间周一次的政治理论学习制度。在学习时, 安排了主讲人(负责本次学习内容的讲解)主学人(结合自身教育教学工作实际 谈体会),变过去的被动式学习为教师的主动学习,效果显著。通过学习先进事迹, 学习新党章、党规、以及教育相关的法律法规、学习先进的教育理论和经验,增 强了全体党员的党性观念,密切了党同人民群众的血肉联系,强化了为民服务的 意识。做到依法治校,依法执教。充分发挥基层组织在学校发展中的战斗堡垒作 用,促进学校各项工作的开展。我校近六年来学校常规管理及教育教学质量一直 位于全县优秀行列。校园环境、教师的精神面貌、学生的全面发展等获得了社会 与各级领导的较高评价。

  (三)结合学校实际,深入开展学习实践科学发展观活动,提高教师工作的 自觉性。

  1、在深入学习实践科学发展观活动中,抓好教学常规管理工作,夯实教育基 础,树立“质量立校”意识。

  教务工作落实是生命,加强过程管理,是完成目标的基本保证。学期初,我 们就拿出了教学常规管理制度这张硬牌,在教学思想,教师素质,计划、备课, 上课、作业设计及批改、检测、教研、教学小结等十个方面确立了基本工作目标, 引领教师树立目标意识。开学初,我们进行了全学区教师的计划送检,期中,举 行了备课、作业、检测的阶段性送检,期末,又进行了教学业务专项督查,将教 学过程管理落到实处,夯实教育基础。一学期来,结合各学校的五次段检和全学 区的业务专项督查,总体呈现出的情况是:全体教师爱岗敬业,态度端正,工作 扎实认真,成效显著。特别是党员老师在工作中起到了先锋模范作用,他们主动 承担双班主课教学任务,课程多,任务重,但作业批改从不落后,依然及时、认 真、仔细。

  2、在“名师强校”的目标指引下,做实校本教研,践行课改 “教而不研则浅、研而不教则空”。以研促教,以研兴校是一所学校富有生命 力的关键所在。

   “上好课”是本学年的校本教研主题。围绕这一主题,我们教研工作主要在 “实”字上下工夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系 列化。学期初,中心学校语、数教研组长主动与各位老师联系,依据自愿申报、 自主安排的原则,对各位老师的校本研修课做了总体计划与安排,学期中,中心 学校教导处对各村小学的校本研修课进行了摸底督查,建立了各校教师校本研修 课开课情况台帐,期末,在业务专项检查时结合“台帐”对“人人上一节校本研 修课”进行了核实,通过多渠道的督导,上学期校本研修课可以说开展得最好的 一学期。“人人上一节校本研修课”,在我学区已成“必修课”;在中心学校公开教 学周活动中,以中老年教师常态课教研为专题,成功地开展了中老年教师常态课 展评工作。在老党员伍祝生校长的带动下,汪兴涛、孙前龙等老师积极参与,唱 响了中老年教师常态课的教研主题。各位作课老师认真备课,反复试教,各教研 片对口教师主动参与,为活动的成功开展,为教师的快速成长奠定了扎实的基础。

  另外,本期各支部在片际教研方面也积极组织,精心安排,扎实开展。xx,xx 上 片、xx 下片三大教研组活动积极主动,安排科学,成效显著。可以说,学科教研 活动在我学区已形成氛围,形成气候,对教师的专业成长起到了不可替代的作用。

  3、在“科研兴校”的目标指引下,重视课题研究工作,以研促教,以研兴教。

  上学期,七个市级教育教学科研课题成功结题,极大地增强了教师的教科研 的自信心。在认真做好两个明德课题的前提下,中心学校又成功地申报了省级课 题《农村小学班主任专业化发展的策略研究》。并于 12 月底,隆重举行了省级课 题开题仪式。目前,全体实验教师热情高,信心足,在实验中主动学习,主动实 践是每一位课题实验老师所恪守的信条。相信不久的将来,这样课题之花将会接 出丰硕的教研成果。

  近年来,我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入 贯彻党的精神,深入学习实践科学发展观,围绕我校党建工作要点及学校工作思 路,突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点,全面完成教育工委部署的各 项工作任务,推进学校的规范化管理,进一步提升教育水平,进一步推动学校持 续、稳定、健康发展。

  一、加强思想建设,提高整体素质。

  我校党支部紧紧围绕“三个代表”重要思想,加强政治理论和业务知识学习。

  

篇二:学校党建工作经验交流材料

  *** 中小学校长队伍建设情况汇报

  一、近年来加强中小学校长队伍建设的主要进展情况 (一)校长队伍的总体情况 1、高中学校 1 所,校长 1 人,副校长 2 人。3 人均参加任职资 格培训, 并有 1 人参加提高培训;

  职教中心校长 1 人,副校长 1 人。

  2 人均参加任职资格培训,并 有 1 人 高级研修, 1 人获得市优秀校长称号;

  2、初级中学 8 所,配备校长 8 人,配备副校长 5 人。

  13 人均参 加任 职资格培训,其中有 8 人参加提高培训,有 4 人参加高级研修;

  1 人获得市 优秀校长称号;

  3、有小学 14 所,配备校长 14 人配备副校长 8 人。

  22 人均参加 任职 资格培训,有?人参加提高培训;

  小学校长有 3 人参加高级研修。

  4、县示范幼儿园 1 所,配备园长 1 人,副园长 1 人。2 人均参 加任职 资格培训,有 1 人参加了提高培训。

  (二) *** 校长队伍建设情况 1、健全各类机制,规范各种管理制度:(1) 建立完善校长考核聘 任制度, 形成能者上、平者让、庸者下的机制。

  (2) 形成校长合理流 动的机制。

  (3) 加 大后备干部的培养力度,为校长队伍建设补充新生 力量。

  2、校长的任职资格:

  (1) 坚持邓小平理论和“三个代表”重要思 想,坚 持科学发展观,把坚定正确的政治方向放在首位;热爱社会主 义教育事业,热 爱学校,热爱学生,尊重、团结、依靠教职工,实事 求是,勤奋学习,作风民主,联系群众,顾全大局,公正廉洁,艰苦 奋斗,严

   于律己;

  (2) 在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政 策的基本精神与中 小学教育法规的基本内容, 初步掌握与教育有关法 规的基本知识;

  联系实际 掌握学校管理的基本规律和方法, 以及与学 校管理相关的基本知识、 技术和 手段;

  熟悉课程改革及有关学科的教 材教法。具有中国教育史常识,了解中 小学教育发展与改革的动态;

  其他相关知识:

  掌握与中小学教育有关的自然 科学、 社会科学基础知 识,了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的 基本情况以及民 族与宗教政策等。

  (3) 能根据党和国家的有关方针、政策、法 规和县 教育局下达的办学任务, 制定学校发展规划和工作计划;

  善于做教职 工和学生的思想政治工作及开展品德教育。

  能从实际出发, 采取有效 措施, 促进学生全面发展;具有听课、评课及指导教学、教研、课外 活动等工作的能 力。

  具有指导教师提高业务水平和改进教学方法的能 力;善于发挥群众团体 的作用。能协调好学校内外各方面的关系,发 挥社会和家长学校对搞好学校工 作的积极作用;

  能以育人为中心, 研 究学校教育的新情况、新问题,并从实 际出发,开展教育教学实践活 动。总结经验,不断提高教育教学质量;有一定 文字能力,能起草学 校工作报告、计划、总结等。会讲普通话, 具有较好的 口头表达能力。

  3、校长的权利

  校长对学校发展规划和工作计划的制订、 规章制度的建立、 学校 内部机构的 设臵、 教育教学改革等学校行政管理工作的重大问题, 在 广泛征求意见的基 础上, 具有最后决策权;

  对学校各项工作具有全面 指挥权。

  在认真听取教职工意见的基础上,校长有权按“德才兼备,任人 唯贤”

   的原则提名副校长人选;有权选聘学校中层干部;有权在核定 教职工编制内和 规定的岗位职数内聘任教职工;

  有权按照有关规定对 教职工实施奖惩;有权 推荐、批准教职工脱产进修、在职培训。

  校长有权提出学校经费的年度预算方案, 对财政拨款有权按规定 安排支 出;对社会资助和学校创收经费有权在政策范围内决定使用;

  有权抵制不合理 的经济及劳务摊派。

  在完成教育部门下达的事业计划的前提下, 校长有一定的招生自 主权;

  校长有权对学生实行奖惩;在授予和推荐校级以上“三好”学 生、优秀学生干 部、优秀团干部,校长有最后审定权。

  4、校长的选拔作用

  校长侯选人可能通过推荐、 民主选举和公开招聘等形式产生。

  高 级中 学、完全中学校长由县教育主管部门提名、考察或参与考察,按 干部管理权限 作用或聘任。

  其它中小学校长通过竞聘程序, 由县教育 主管部门选拔作用。

  中小学校长实行聘任制和任期制, 一般每届任期 三年,可能连聘连任。校长 离任是,县教育主管部门要进行校长离任 审计。

  5、校长考核评价体系

  建立校长考核制度。

  按照干部管理权限, 主管部门每学年度要对 校长 进行一次考核,建立校长任期考核档案。根据《全国中小学校长 任职条件和岗 位要求(试行) 》的规定,制定中小学校长考核的具体 标准和评估办法。

  主 管部门对校长工作的年度考核、 政府督学部门对 学校工作的评估, 学校教职 工代表大会对校长工作的评议等,记入校 长任期考核档案,作为对校长使用、

   奖惩的主要依据。

  校长在职期间成绩显著的,可评为县、乡“优秀教育工作者”或 推荐市、

  省“优秀教育工作者” 。

  对不能履行职责、 管理水平低的校长将予以及时调整, 对擅离职 守、

  滥用职权、以权谋私或因指挥不当、管理不善,导致学校发生重 大事故的校长, 要进行处理;对违法行为的校长,由司法机关追究法 律责任。

  6、校长的培训

  ( 1)县教育主管部门根据社会和教育发展需要,按照校长职务 要求, 有计划地对校长进行培训,全面提高中小学校长的素质。

  (2)中小学校长培训以在职或短期离职的非学历培训为主。对 现有不具 备合格学历的中小学校长, 应通过各种培训途径达到合格学 历,对具备合格 学历的校长可以进行提高学历层次的教育。

  中小学校长非学历培训主要包括:

  任职资格培训、外出挂职培训、 带职 锻炼培训、提高培训、研修培训和高级研修培训。

  ( 3) 新聘任的中小学校长必须参加任职资格培训,取得“任职 资格培 训合格证书”,实行持证上岗;

  受聘校长每届必须接受提高培训, 并取得“提高培训合格证书” , 作 为继续聘任的必备条件;

  对富有办学经验并具有一定理论修养和研 究能力的 骨干校长, 进行旨在培养学校教育教学和管理专家的研修培 训或高级研修培 训。

  (4)接受培训是中小学校长的权利和义务。中小学校长培训期 间的学习

   成绩和鉴定存入本人档案,作为校长续聘、考核、晋级和表 彰奖励的重要依据 之一。

  ( 5)没有按计划接受或者没有达到规定时数的提高培训,或者 培训考 核不合格者, 县教育局令其在一年内补正;

  期满仍未能取得“提 高培训合格 证书”者,不再继续聘任校长职务。无正当理由拒不按计 划参加培训的中小学 校长, 县教育局督促其改正, 并视情节给予批评 教育、行政处分,直至解除 聘任合同。

  (6)中小学校长参加培训期间享受国家规定的工资和一切福利 待遇,培 训费、差旅费按财务制度规定执行。

  ( 7)中小学校长在搞好学校管理工作的同时,按县教育局规定 的校长 兼课节数兼任一定的教学工作, 按评聘教师职务的有关规定参 加相应教师职 务的评聘, 在评聘教师职务时, 其学校管理工作的业绩 作为评聘专业技术职 务的一项主要内容。

  二、当前中小学校长队伍建设面临的主要问题和困难 (一)校长队伍的基础性结构尚有欠缺,亟待优化。

  1、 原始学历层次较低,后取学历中有高学历低能力的现象。

  2、 知识水平和结构状况不理想,难以应对基础教育改革的挑战。

  3、 年龄结构上的年轻化带来新问题:一部分“新兵”,由于资

  历较浅,教育教学和管理经验比较缺乏,故专业成熟度不高

  (二) 校长的工作方式亟待改变。

  现在校长的工作方式多是事务型、会议式、权力型,与知识管理 和专业

   化管理不相适应,中小学校长普遍反映很忙,多数校长经常加 班加点工作,但

  他们的时间和精力大多消耗在参加各种会议、常规的 行政管理、接待各种来访、

  各种公关活动上。会多,是校长工作的特 点。在校长参加的会议中,最多的是

  上级教育部门和区委政府召开的 会议,其次是自己主持召开的会议和学校内的

  其他会议。

  会议式管理

  成为校长主要的工作方式,即准备会议,听会或开会,传达会议精神, 执行会

  议要求,又通过会议进行检查或汇报。陷于具体事务性工作和 文山会海之中的

  校长,很难真正扮演学校管理者、领导者和教育者的 角色,创造性地开展工作。

  反过来,以这样的方式去工作,事不可能 不多,人不可能不忙。

  (三) 缺乏改革创新意识,工作目标不明确。

  有相当部分学校校长任职以来,没有制定本校发展的长远规划, 不明确

  学校发展的目标,没有提出具体的教育教学工作重点、 难点和 要求以及推进

  提高教学质量、提升办学水平的相应对策和措施,不知 如何调动人的积极因素

  管理、规范教学常规管理,还是按部就班照老 一套的模式管理,缺乏创新发展

  的意识。工作缺乏科学性、系统性和 实效性。

  (四) 责任制和责任追究机制不健全。

  多年来,我县在加强校长队伍建设方面的建章立制工作不够, 没

  有形成一套对校长管理的责任制和责任追究制度, 造成学校办好办坏 一个样,校长没责任;管理能力差和思想境界低的校长,滋生管理上 的官僚主 义作风,只有权利,没有责任追究的压力。

  (五)校长队伍缺乏竞争性。

  “单位好不好,关键看领导!”不管是什么样的摊子,什么样的 单位,

  能不能兴盛,可不可以发展首先取决于有没有一个有思想、懂 管理,敢拼搏的

   领导人或领导集体来牵头。

  胡锦涛总书记反复强调要 坚持“以人为本”的发 展观,教育发展的难点也在于此。学校竞争的 实质就是人才的较量。

  一个有 才干、有能量的校长可以改变一所学校, 相反,一个平庸无主的校长很可能搞 跨一所学校。在教育天地里,发 现和培养优秀的校长是头等大事,也是一件难 事。

  三、对加强中小学校长队伍建设的一点建议 1、充分认识中小学校长队伍在全县教育改革发展中“领头雁” 的重要作 用,统筹规划校长队伍建设。

  2、加强对现代学校制度的研究,进一步理清地方政府、教育行 政部门、 学校的关系,明确各自职责,使之互利而不相害。

  3、加强校长制度建设,创新校长管理机制,使校长真正上的来、 留得住、 干得好、下的服。

  4、加强中小学校长培训,创新培训工作和管理方式。加强培训 制度建设、 制定有效的培训计划、培养阶梯式的后备队伍、建立奖惩 机制。校长的培训学 习要与校长的考核、评优、提升相挂钩。

  5、建设校长专业队伍,发挥专业队伍的作用,建设全县校长工 作交流平台,营造校长文化,不断提高校长理论和管理水平 6、加强对农村学校校长的交流力度,建立校长合理流动、交流 的机制,促进城乡中小学校长间及学校间的均衡发展。

  7、选拔任用中小学校长应遵循公平公正公开、重能力绩效和民 主集中制 原则。

  8、建议在中小学校长的培养、选拔、任用与使用等方面应该提 供的组织

   保障是公开应聘、定期考核、评优挂钩、给校长更多的使用 权、经费保障、时 间保障等。

  总之,我们应坚持以人为本,关心校长的身心健康和专业发展, 通过校 长队伍的科学发展最大限度地推动学校的和谐发展, 从而推动 全县教育事业 的科学发展, 为真正办好人民满意的教育不断创造新的 业绩。

  

篇三:学校党建工作经验交流材料

  学校庸懒散浮拖问题整改清单

  填报单位:

  “庸懒散浮拖” 序号 方面存在的问题

  组织开展多层次、多渠道、多形式的学习 部分教职工平时疏于业务理论、 法规政策和专业知 教育活动,加强对教职工的政治理论、法 识的学习和钻研;主动学习的积极性和自觉性不够高, 纪政策、业务知识的学习,不断改进学习 学习兴趣不够浓厚, 学习形式单一, 学习效果不够理想。

  教育活动的内容和形式,切实保障学习效 从而导致工作上缺乏先进理论武装和科学思维方式的 果。通过学习教育活动,不断增强教职工 正确指导;

  长期以来业务工作能力和解决实际问题能力 的事业心和责任感。

  不强,所承担的工作长期打不开新的局面。

  部分教职工存在思想陈旧老化, 安于现状、 墨守成 规,得过且过、碌碌无为;工作标准要求不高,缺乏爱 进一步完善和落实教职工学习制度,切实 抓好教研教改,组织青年教师参加业务培 训、学习研讨、参观考察等。积极开展学 习型领导班子、学习型党员、学习型教师 评选活动。

  具体表现

  具体整改措施

  整改时限

  备注

  1、 学习不够深入 一、 庸

  2014.12

  2、进取心不强

  岗敬业精神,不求有功,但求无过,采取应付式方法工 作;对上级交办的工作拈轻怕重、不愿担当,责任心不 强、服务意识差,缺乏开拓创新精神,工作质量和效果 不够理想。

  2014.12

   在平时工作中,主要领导抓具体业务多,抓教育

  执行力有待提 二、 懒 高、效率不高、 服务还需要完善

  管理少;

  抓制度建设多, 抓责任落实少;

  抓面上工作多, 抓典型剖析少。

  对职工观念更新、 知识更新和能力培养 有所疏漏、 目的性不够强;

  各部门工作任务和职责不够 明确落实。

  着力加强各部门的业务管理和内部管 理,不断建立和完善行之有效的工作制度 和管理制度。引导教师务实工作,提高工 作效率。

  2014.12

  严格劳动纪律。坚持上下班作息时间 和请销假制度,不得无故迟到、早退、旷 工缺勤或擅自脱岗离岗;严格工作纪律。

  按规定请假、 工作状态不好等现象。

  制度上存在执行不 上班时间要保持良好的工作状态。不得上

  个别教职工纪律松懈,有上班迟到早退、外出不

  管理不严格,执 到位的问题。

  工作中打不开情面, 碍于同事感情和关系, 三、 散 班时间上网娱乐、聊天、炒股或从事与工 行制度不严。

  在内部管理、 任务落实、 责任追究和纪律执行方面要求 不高、力度不够、不到位等。

  作无关的活动;严格会议纪律。要按照会 议通知要求做好会前准备并准时到会,认 真做好会议记录,保持会场秩序。不准在 会场内随意走动、接打手机或高声喧哗,

  2014.12

   不得在会场吸烟等。

  工作上多处于被动完成上级交办任务的状况,发文 要不断增强服务师生的意识,深入班

  深入基层,深入 多,开会多,调查研究、抓工作落实少。对未来工作发 级进行调研和工作指导;开展工作要明确 四、 浮 实际多思考,解 展缺乏前瞻性、预见性和计划性;平时疏于对政策和基 任务和要求,增强目的性,避免盲目性。

  决 实 际 问 题 不 层情况的收集、分析和研究,开拓创新的意识不强,解 尽力解决师生最关心、最实际的具体问题 够。

  决问题的办法措施不多,特色亮点不多。

  和困难。

  2014.12

  工作责任心不够强。个别同志完成工作不讲质量,

  加强岗位责任意识教育,树立爱岗敬

  工作粗心,办事拖拉,一项工作若干天都难做出结果, 业的思想,增强工作的主动性。高标准严 做出的结果达不到要求、错误较多。

  要求完成好本职工作和领导交办的各项任 务。

  引导教职工提升服务意识, 主动作为、 高效服务,提升工作效率。

  五、 拖

  工作中有拖、等 的问题

  工作主动性不够强。个别同志工作不愿主动承担任 务,习惯按照自己的主观意愿,高兴的就干,即使份内 的工作, 不乐意时的也不愿意承担, 动不动找各种理由 拒绝完成任务。

  2014.12

  

篇四:学校党建工作经验交流材料

  高密市职业中专关于 基层教育工会建设情况的调研报告

  按照高密市教育局《关于开展基层教育工会建设情况调研的通 知》精神的要求,现将学校工会工作的调研情况汇报如下:

  学校工会工作开展时,紧密围绕改革发展主题和创建和谐校园这 个中心,以维护教职工根本利益为着力点,以开展丰富多彩的活动为 重点,以推行校务公开为切入点,以抓好宣传教育工作为结合点,以 加强工会自身建设为基础,进一步解放思想,更新观念,注重工会组 织的优势,为全面完成学校的各项工作任务充分地发挥了工会组织的 桥梁与纽带作用。

  一、工会建设的基本情况:

  1、着眼教学,做好教职工引导教育。工作实践使我们认识到:

  只有积极、主动地着眼教学,做好引导教育工作,不断增强教职工的 向心力与凝聚力,才能保证工会组织在新形势下履行维护职能,才能 为开展工会工作奠定坚实基础,全面推进工会工作提供前提条件。认 真做好引导教育工作,既是维护学校稳定大局的重要措施,更是调动 教教职工积极因素,完成好各项教学任务的重要保证。我们在做好引 导教育工作上,主要抓了两个环节:一是做好日常情况的了解掌握, 有针对性的开展好引导教育。日常工作中,我们通过各种会议,月、 季的教职工思想动态分析会和个别询问等形式,及时掌握员工思想动

   态,以教学改革和发展为基本内容,有针对性开展好引导教育。二是 做好走访、慰问工作,以温暖、关心、帮扶为内容,有重点地开展好 个别教育。我们始终把出现紧急困难、特重大病困难的教教职工作为 重点对象。对出现紧急困难、特重大病困难的教职工,及时走访、慰 问,积极出主意、想办法,帮助解决一些力所能及的困难,使教职工 感受到了组织的温暖。

  2、围绕中心,开展各项丰富多彩的活动。工作实践使我们认识 到:紧紧围绕学校改革发展这个中心,精心组织各项活动,是工会履 行维护职能的基本形式,是充分调动全体教职工积极性、创造性的最 佳工作方法。工会各项活动的开展,既推动了学校“两个文明”建设任 务的完成,又充分地展示出了工会组织的优势与作用。在精心组织的 各项活动中,做好计划,做好宣传,做好指导服务,只有这样才能使 活动组织得力、成效显著。

  3、坚持制度,发挥教职工聪明才智。工作实践使我们认识到:

  加强制度建设,严格程序办事,是调动和发挥教职工积极性、聪明才 智,保证学校教学任务优质圆满完成,维护教职工利益和工会组织履 行维护职能的重要保证。我们始终把建立健全教职工代表大会制度、 民主监督制度、校务公开制度、重大问题参与决策制度、走访制度及 各种会议制度、民主参与及民主评议制度作为重点内容。在工作中坚 持制度,严格按照程序办事,坚持该提交教职工代表小组讨论的问题

   一定要讨论,该有教职工代表参加的项目一定要参加,该有教职工代 表参加考核的内容一定要参加考核,做到多渠道、多层次、多方位、 多部门的参与。这样比较好的保护了教职工的积极性,维护了教职工 的利益,增强了工会组织的影响力与凝聚力。

  二、工会开展工作的基本情况:

  1、加强教职工队伍建设,搞好学校的教育教学工作。工会与学 校行政部门一起,组织全体教职工认真学习方针,路线,法律法规, 积极配合学校开展教研教学活动和加强“名师工程”建设,加大对骨干 教师的培养,关注青年教师的成长,积极参与学校《绩效考核方案》、 《教职工全员聘任方案》、《师德建设活动月实施方案》、《干部教师读 书工程实施方案》等政策的制定,在制定政策的过程中,工会所出的 合理建议全部被采纳。

  2、推进学校民主管理工作,维护教职工合法权益。在学校党支 部的领导下,工会积极协助学校进行学校内部管理和体制改革,对学 校试行的方案和制定的各项规章制度广泛征求意见,不断修改完善。

  同时,在每年定期召开的教职工大会上,积极听取各方意见,切实维 护好教职工的合法权益。

  3、加强校园文化建设,深入开展“送温暖工程”。比如开展各种 丰富多彩的活动,活跃校园文化氛围。在工会组织下开展实施的就有 像拔河比赛,技能大赛,教职工篮球比赛等十几项活动。关心群众生

   活,做教职员工的贴心人。我校教职工生病住院,工会派人前往慰问;

  我校教职工结婚、生育,工会都会送去一份祝福;利用节假日慰问退 休和经济困难的教职工。真正把关心员工生活落到了实处。

  4、加强工会自身建设,提高工会水平。及时学习和了解新形式下出 台的法律法规;积极协助党政维权维稳,带头宏扬社会公德,职业道 德和家庭美德,带头以互利互助为特征的和谐文化理念,融洽党群关 系、群众关系和师生关系;加强工会财务管理,依法收好,管好,用 好工会经费,接受上级部门的检查考核;

  三、存在的不足:

  1、目前教职工思想情绪在社会环境的影响下有所变化。随着学 校改革与发展的不断深入,教职工的思想十分活跃,特别是在当前物 价涨幅较高,而收入并没有体现出来很大的变化的情况下,教职工的 议论增多,埋怨情绪有所体现,思想政治工作遇到了新的难点,党政 组织压力巨大。

  2、工会工作面临新挑战。如何处理好发挥教职工积极性与保护教 职工积极性的关系,如何掌握新时期教职工的思想动态成为新问题。

  四、对加强工会工作的几点建议:

  1、进一步加强各级工会干部的培训教育,增强他们做好工会工作 的事业心与责任感、荣誉感和使命感。

   2、加强工会组织上下间的沟通。特别上级工会组织多到基层工会 组织走一走、看一看,积极指导、帮助基层工会组织解决遇到的难点 问题。

  总之,学校工会工作的开展将涉及到广大教职工的切身利益,是 广大教职工思想动态最直接的收集者,是处理好学校和谐健康发展强 有力的桥梁和纽带,所以作为我们基层工会组织将在不断的学习和更 加仔细的调研工作中努力提升和完善自己,使我们的工作更上一个新 台阶。

  

篇五:学校党建工作经验交流材料

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  多鲁乡第二中学党组织领导下的校长负责制 实施细则

  第一章 总则 第一条 党组织领导下的校长负责制是中国共产党对国家举办的 义务学校领导的根本制度,是学校坚持社会主义办学方向的重要 保证。

  第二条 学校实施党组织领导下的校长负责制,坚持以中国特色社 会主义理论体系为指导,全面加强从严治党,切实加强党对学校 的领导,完善内部治理结构,提高学校领导班子驾驭改革发展稳 定的能力和水平,促进学校各项事业全面协调可持续发展。

  第三条 学校实施党组织领导下的校长负责制应贯彻执行民主集中 制,按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则研究 决定重大事项。

  第二章 党支部职责 第四条 学校党支部是学校的领导核心,履行党章等规定的各项职 责,把握学校发展方向,决定学校重大问题,监督重大决议执行, 支持校长依法独立负责地行使职权,保证以人才培养为中心的各 项任务完成。

  第五条 学校党支部的主要职责是:

  (一)全面贯彻执行党的路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,坚 持社会主义办学方向,坚持立德树人,依法治校,依靠全校师生

  专业资料

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  员工推动学校科学发展,培养德智体美全面发展的中国特色社会 主义事业合格建设者和可靠接班人。

  (二)讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的 重大事项和基本管理制度。

  (三)坚持党管干部原则,按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、 培养、考核和监督,讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责 人的人选,依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做 好老干部工作。

  (四)坚持党管人才原则,讨论决定学校人才工作规划和重大人才政 策,创新人才工作体制机制,优化人才成长环境,统筹推进学校 各类人才队伍建设。

  (五)领导学校思想政治工作和德育工作,坚持用中国特色社会主义 理论体系武装师生员工头脑,培育和践行社会主义核心价值观, 牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。维护学 校安全稳定,促进和谐校园建设。

  (六)加强学校文化建设,发挥文化育人作用,培育良好校风学风教 风。

  (七)加强对学校党组织的领导,做好发展党员和党员教育、管理、 服务工作,发展党内基层民主,充分发挥基层党组织的战斗堡垒 作用和党员的先锋模范作用。

  (八)领导学校党的纪律检查工作,落实党风廉政建设主体责任,推 进惩治和预防腐败体系建设。

  专业资料

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  (九)领导学校工会、共青团、学生会、等群众组织和教职工代表大 会。做好统一战线工作。

  (十)讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。

  第六条 学校党支部实行集体领导与个人分工负责相结合,坚持民 主集中制,集体讨论决定学校重大问题和重要事项,领导班子成 员按照分工履行职责。

  第七条 党支部书记主持学校全面工作,负责组织学校党组织重要 活动,协调党组织领导班子成员工作,督促检查学校党组织决议 贯彻落实,主动协调学校党支部与校长之间的工作关系,支持校 长开展工作。

  第三章 校长职权 第八条 校长是学校的法定代表人,在学校党委领导下,主持学校 行政工作,贯彻党的教育方针,组织实施学校党委有关决议,行 使《中华人民共和国义务教育法》等法律规定的各项职权,全面 负责教学、科研、行政管理工作。

  第九条 校长的主要职权是:

  (一)组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政 规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组 织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

  (二)组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案。按照国家 法律和干部选拔任用工作有关规定,推荐副校长人选,任免内部 组织机构的负责人。

  专业资料

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  (三)组织拟订和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大 人才工程计划。负责教师队伍建设,依据有关规定聘任与解聘教 师以及内部其他工作人员。

  (四)组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案。

  加强财务管理和审计监督,管理和保护学校资产。

  (五)组织开展教学活动和科学研究,创新人才培养机制,提高 人才培养质量,推进文化传承创新,服务国家和区域经济社会发 展,促进人类文明进步,把学校办出特色、争创世界一流。

  (六)组织开展思想品德教育,负责学生学籍管理并实施奖励或 处分,开展招生和就业工作。

  (七)做好学校安全稳定和后勤保障工作。

  (八)组织开展学校对外交流与合作,依法代表学校与各级政府、 社会各界和境外机构等签署合作协议,接受社会捐赠。

  (九)向党委报告重大决议执行情况,向教职工代表大会报告工 作,组织处理教职工代表大会、学生代表大会和团员代表大会有 关行政工作的提案。支持学校党组织和学术组织开展工作。

  (十)履行法律法规和其他规定的职权。

  第四章 党支部与行政议事决策制度 第十条 学校按期召开党员代表大会,选举产生学校党支部成员。

  学校党支部对党员代表大会负责并报告工作。

  第十一条 学校党支部一般由 3 人以上构成,学校行政领导班子成 员是党员的。

  专业资料

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  第十二条 党建德育办主持学校党支部经常工作,主要对以下重要 事项作出决定:

  (一)贯彻执行党的路线方针政策和党的教育方针,学习传达自 治区和上级重要会议、文件精神,研究学校的贯彻落实意见。

  (二)讨论学校章程和章程修正案,并决定提交党支部审议。

  (三)讨论决定事关学校改革、发展和稳定的具体方针、政策和 其他重要事项。讨论决定学校教学、科研、行政管理中的重要事 项和基本管理制度。

  (四)讨论决定学校内部组织机构的设置、变更、撤销。

  (五)讨论决定学校中层干部的推荐、任免、调动、奖惩和后备 干部队伍建设计划,需要报送上级机关审批的重要人事推荐、提 名。研究部署老干部工作。

  (六)讨论决定学校人才工作规划、重大人才政策、人才工作体 制机制创新和各类人才队伍建设方案及计划。

  (七)讨论决定学校思想政治教育和德育工作,讨论决定学校安 全稳定与和谐校园建设工作。

  (八)讨论决定大学文化建设和校风学风教风建设等重要事项。

  (九)讨论决定党的建设等重要事项,加强党组织的领导,做好 发展党员和党员教育、管理、服务工作。

  (十)领导学校党的纪律检查工作,讨论决定党风廉政建设与反 腐败斗争重要事项。

  

篇六:学校党建工作经验交流材料

  4.23 世界读书日活动总结

  (最新版)

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  序言

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   4.23 世界读书日活动总结

  世界读书日更应该是大家读书的起点,一起拿起书来吧,在知识 的海洋里遨游,为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享关于 20XX 年 4.23 世界读书日活动总结,欢迎阅读!

  20XX 年 4.23 世界读书日活动总结 1 “书是人类进步的阶梯”。好书,像长者,谆谆教导;似导师, 循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情 操,受益终生。

  (一)教师推荐,坚持日有所诵。

  儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过:诵读是深层阅读。日不间断 的记诵,就是炼心的过程。水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的 是语言,培养的是诗性,也是定力和静气。在第三届读书节时,我校 倡导各班有计划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学 生推荐了三本必读书:《小猪唏哩呼噜》(上、下)、《木偶奇遇记》; 选读书目推荐了《小布头奇遇记》《逃家小兔》和《格林童话》,学 生根据自己的情况在读完了我推荐的书目后又自发的选择了自己感 兴趣的书籍。

  (二)营造良好读书氛围,开展共读活动。

  爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间,我坚持早读和学 生一起读书,让学生放出声音,读出感情,遇到精彩段落进行背诵。

  学生的阅读积极性很好的调动了起来,一些腼腆、内向的的孩子在其

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   他孩子的带动下也渐渐放开了声音。

  除了师生共读以外,我班还开展了“亲子共读”,目的是督促家

  长和孩子一起读书,互相影响,在家里为孩子创造一个良好的读书氛 围,培养孩子的读书兴趣,同时也能提高家长的素质。

  经过多半学期的阅读,今天,学生们把自己平时的积累展现出来, 利用第一、二节课,在我班学生吴瑞睿的主持下,学生们开始了自己 的表演,有的学生背诵古诗,他们时而摇头晃脑,时而拖腔拉调,那 样子还真像个小诗人呢;有的学生背诵故事,一段段、一篇篇,我不 禁感叹学生潜力的巨大;还有的把书中的内容表演出来,这需要学生 间的充分配合,学生们带着动作,带着感情,把我们引入到一个个的 童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。

  20XX 年 4.23 世界读书日活动总结 2 大家好!为进一步丰富校园文化生活,努力营造用心向上、健康 礼貌的校园文化氛围,展现我们的个性风采和精神面貌,丰富我们的 学识,拓展我们的视野,学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本 学期初,我们更是认真制定了以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为 主题的课外阅读活动计划,根据不一样年级,分别由我们语文老师负 责向各位同学推荐了许多必读、选读书目,所推荐的书目大都是经典 名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目, 每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”,还有每周三的读报活动, 每周五的课外阅读辅导课等等,一切都是为了激发我们的阅读兴趣, 培养我们良好的阅读习惯,引导大家在读书中感悟历史、体验社会、

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   了解科学、拓展思维、升华生命…… 在平日里用心开展课外阅读的基础上,我们本着“继承传统、精

  办活动、人人参与、突出特色”的原则,又精心设计了本届“诵读经 典美文,传承中华礼貌”读书节活动。为此,11 月 14 日的群众升旗 仪式上,顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告,向我 们全体同学作了动员,鼓励大家用心参与读书节活动。之后,我们全 校师生用心行动起来,各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台 赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等,在各班进行 轰轰烈烈的比赛之后,各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔, 许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书” 演讲比赛、经典名著读后感评比等等。

  转眼间,以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的本届读书 节活动就要降下帷幕了,回顾过去的半个多月,不禁感慨万分。我觉 得读书节活动,让我们老师更多地发现:作为学生的你们,真是了不 得!就拿二(3)班来说吧,全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古 诗文背得滚瓜烂熟,而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一 堂古诗文诵读大赛观摩课,让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实, 我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班 选送来的“书香校园”手抄小报,不论是一年级的小朋友,还是高年 级的学哥、学姐,不论是从小报的版面设计样式,还是从小报的资料、 色彩、插图等等,我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、 绘画技能,还有你们的不俗鉴赏审美潜力。

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   因此,在这天的读书节闭幕仪式上,我们将表彰一大批获奖者。

  其中有各班推荐的“小书迷”117 名,“绿色书香家庭”39 个,“我 爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者 21 名,“我爱书”征文比赛 一、二、三等奖获得者 106 名,“书香校园”手抄小报一、二等奖获 得者 180 名,古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者 78 名,课外阅 读知识竞赛一、二等奖获得者 117 名,还有将表彰在本次读书节活动 中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”,共计 21 个。

  分析和总结这届读书节活动,我们觉得有以下五个特点:

  一、全员重视,目的明确 本次读书活动,得到学校领导的高度重视,也得到了全体教师的 支持,个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到, 读书节活动也得到了各位家长的重视,许多家长甚至参与了读书活 动,为孩子作了很好的榜样,当然还有部分社会人士的支持。本次读 书活动的目的也十分明确,就是期望透过举办“诵读经典美文,传承 中华礼貌”系列活动,弘扬我们中华民族的灿烂文化,丰富同学们的 课余文化生活,活跃同学们的第二课堂,拓宽同学们的知识面,促进 同学们的语言素养,营造课外阅读的良好氛围,充实同学们的生活, 激励同学们多读书、读好书,全面提高自身综合素质。

  二、宣传到位,思想统一 为了使读书活动深入人心,取得预期效果,德育处、教导处、少 先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作,先后召开了多次语文教 师会和班主任会议,还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门

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   的宣传发动,班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传,还有的老 师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息,请家长协助督促。正 是我们全体师生,以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思 想,为开展好读书活动打下了坚实的基础,营造了良好的读书氛围。

  三、精心组织,善始善终 我们能根据自身实际,从时光、地点、活动形式、活动资料及参 加人员等各方面做了精心的安排,充分调动了广大师生参与读书活动 的用心性和创造性,使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书 活动下发通知后,各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来,能按 照学校计划作相应的活动安排,并逐项落实。对一些活动我们相关的 年级组长、职责教师作了具体的布置,制定了评分标准和考核办法, 构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期,我们也能克服困难, 认真总结,这天也组织召开总结表彰会,使整个读书活动做到有始有 终,圆圆满满。

  四、全员参与,形式多样 这次以“诵读经典美文,传承中华礼貌”为主题的读书节活动, 是我校的大型活动,得到了广大师生的大力支持,全校六个年级共有 39 个班级 2164 名同学人人参加,参与面大,覆盖面广。在活动的组 织形式方面,包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八 项之多,这也激发了我们学生的参与热情。

  五、效果明显,好处深远 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果,透过读书活动,涌现出了一大批

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   “小书迷”。我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的 人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多 了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作 者,感到了一种莫大的欣慰。

  此次读书活动虽然告一段落,但它不就应仅仅画上一个圆满的句 号,更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事,更就应把 读书作为一种终身的学习。我们期望看到,今后能在一些班级成立读 书会和读书兴趣小组,期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下 去,并不断得到充实、丰富和升华,直到读书之风气在我们校园内蔚 然成风。

  20XX 年 4.23 世界读书日活动总结 3 书香伴着花香,孩子们与经典为友,与好书同行,与大师对话, 分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感,增添了 生命的底色。让孩子们多读书,读好书,成为了孩子、家长和我的共 识。

  活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读 书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书 反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。

  2、通过开展读书节活动,班级的文化氛围更加浓厚。班内,书 声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,同学们 能静心学习了,日常行为习惯也规范了。

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   3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。

  改进之处 1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大,要进一步提高 学生对活动的认识。

  2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

  3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

  我校“第三届读书节”活动虽已结束,但“第三届读书节”活动 的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是 一项长期、有效、文明、健康的教育工程,开展读书学习活动,营造 浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、 读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气。

  20XX 年 4.23 世界读书日活动总结 4 本学期将读书作为班级特色,围绕这一特色开展了各种有好处的 班级活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是 我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在 建立方面花费了超多的精力和时光,整个过程,学生们都能用心参与 到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有 许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有应对一些不足而产生的遗 憾;有令人难忘的完美时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付 出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的建 立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车 之鉴吧。

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   一、期初建立工作,忙碌是快乐 期初,学校要求各班建立特色班级,并要围绕特色主题拟定工作 计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要为孩子们制定一 份有好处的特色计划,让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一 半。入学,抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。

  因此,我一边强化入学教育,如在行为上,从开学第一天开始,要求 每个学生做到严格校纪,不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神, 讲礼貌,课间不要大声喧哗,同学间要学会宽容,要融洽相处……在 严格要求的同时,我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工 作便很快上轨,为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手 特色班级的工作。

  1、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课,我和学生 们一齐讨论建立特色班级的事,一来征求他们的意见,二则能够调动 孩子们的用心性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自 主地将其执行完成。学生各说己见,最后我们将目标锁定读书。

  2、用心布置教室。特色资料敲定后,我立刻写计划。另一头忙 着搜集资料,布置教室。我想,既然是建立读书特色班级,就该把教 室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我设计了以下的特色资料:

  在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边 帖着“世上万般皆下品,思量惟有读书高”的对联,另一边则是用英 文注释的特色标语。同一时期,我还出了一期全新的黑板报,在不停 手的忙碌中,教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室

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   里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的好处,要求 他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立, 我们要按照计划努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色建立工作占据 了超多的时光,那几天,我的办公桌成了一个微型作坊台,画呀,剪 呀,贴呀,发现需要补充的资料,立刻跑打印室。然后,做好一样就 贴上墙,之后再做下一个。最后,我们班在校“洁齐美”评比中,被 评为年级优胜。应对荣誉,我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯 定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快 乐的,它给了我更多的信心。

  二、建立工程,往复和提高 整个建立工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生 坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲 取养分,与好书结成朋友,将建立工作用心的开展下去。

  1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介 绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座, 拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和潜力。

  2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、 朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示 自我的舞台,让学生充分显示自我的才能,带给进行互相交流,彼此 学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

  3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部

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   座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动 整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。

  学生在活动中学得简单,学得快乐。

  4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得 到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一齐参与活动, 利用休息时光与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心 和兴趣把书一一读好读完。

  三、读书与常规互促互进 特色建立的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行 为习惯,才能保证学生更有效地学习成长。

  1、针对学生的思想实际进行教育 我班学生多为调皮好动性,学习用心性和自觉性较差,而且农村 外地孩子较多,家长工作繁忙,其教育功能不是很强,所以他们显得 较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控潜力。

  针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:礼貌礼仪每 一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向 上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时,联系同学们的思想实际, 有针对性的进行教育。透过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大 大改观了。

  2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因 此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪

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   建设方面,建立了“我发现我学习”,“我成长”“我清楚”三个方 面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自我的良好 行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星 的争夺状况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状 况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学 们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化 建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

  在卫生建设方面,环境卫生职责到人,天天小扫,每周大扫。地 面,黑板,桌椅,门窗始终持续明亮整洁,从而为同学们创造了一个 良好的学习环境。

  3、增强民主管理意识 要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众,关键在民主管理。

  我班在开展各项活动中,在组建班委会、在开展评优活动中、在制定 班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主, 尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中,令同学 们满意。

  4、有目的有计划的进行家访 家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻 易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一 面。把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生, 以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然 学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,

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   真正做到严而有格。

  四、期末收获成果,喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫,个别学生平时调

  皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌,这是需要加强教育的重点。

  以上是本学期班级特色工作总结,透过总结我确实感到:这天的

  成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的, 只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

  20XX 年 4.23 世界读书日活动总结 5 伴着读书日的脚步,聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合 领导的响应,携手图书馆,开展了丰富多样,别具一格的大型宣传世 界读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果,即宣传了世界读书 日,顺便也将读书会介绍给了大家,浓厚了学习氛围,增强了社团社 员的凝聚力。特别是琅嬛讲坛活动,办出了特色,办出了特点,得到 了学生们的肯定,坚定了我们的信心。

  世界读书日到来之前,外联部不畏挫折,按既定方案以三人小组 为单位到校外拉去赞助,最终选定英吉特网络为合作伙伴。其原因有:

  一、世界读书日是读书的日子,所读书籍不限纸质还是电子书,选择 英吉特网络可以让大家下载电子书,更方便以后读书。二、英吉特是 原先的网吧改进后成立的.,而且位置偏僻,需要宣传,对于拉取赞 助比较容易。三、英吉特老板重视这次机会,给予了很大的支持,发 放名片,即宣传了英吉特也宣传了读书会,最终的受惠方还有广大的 学生,可谓一举多得。既得经验:拉取外联,要选择最合适的外联小

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   组。拉取对象应合乎情理,符合逻辑。考虑的方向应该是多方受益, 而不是单方面的受益。在外保持良好形象是必须的,不然以后很难再 拉取到赞助。

  活动当天上午,在图书馆门口召开“世界读书日大会”,邀请到 图书馆老师潘老师,作简要讲话,随后读书会会长作进一步发言。号 召大家了解世界读书日,快乐度过世界读书日。通过这次大会,有很 多同学知道了并进一步了解了世界读书日,起到了一定的轰动效果。

  十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风火火, 不时的发放三元免费上网优惠卡,获得了同学们热烈的吹捧。配合着 “博览群书 学以致用”“学习 进步 成长 共迎 4.23 世界读书日” 两个条幅,一面社旗,军乐团的四位鼓手的极力配合,学院广播站、 金桥广播站的大力广播,收到了良好的宣传效果。世界读书日深入人 心,此次让大家都知道了 4 月 23 日是世界读书日。

  晚上七点到九点的琅嬛讲坛,是读书会的传统活动之一,一直以 来进步不是很大,直到读书日活动前半个月,由学习部一手主抓,逐 渐有了起色,世界读书日当天晚上,琅嬛讲坛请到了法政历史系的王 孝君和孙超,他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声,为学生们 奉上了一堂生动的演说课,让大家受益匪浅。“接近学生,接近生活” 的讲坛宗旨被更多的学生接受,读书会的影响必将越来越大。

  读书会长期以来大活动较少,影响很小,世界读书日这次活动, 影响深远。制作名片、条幅,打印书评,购买奖品及矿泉水等花费不 小,但与活动效果相比,花费应该是值得的。

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   活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的问题,这次也一样,在 整个活动期间,组织上明显有漏洞,组织部的组织能力比较有限,以 后需要重点培训,活动风格应该更活跃开朗些,引导大家乐观开朗, 开心快乐。

  十年植树,百年树人,要培养好人才不是一朝一夕的事情,希望 每天进步一点儿。

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篇七:学校党建工作经验交流材料

  教学党建两手抓,两促进,两提高

  ——在 XX 州中小学校党建工作会议上的工作汇报材料 XX 县 XX 镇 XXXX 小学党支部

  近年来, 在中共 XX 县委组织部和教育党工委的正确领导下, 通过 XX 祥 XX 镇中心学校党总支的关心支持,XX 小学找准党建 工作切入点, 探索出 “围绕教学抓党建, 抓好党建促教学” 的 “两 手抓,两促进,两提高”的学校工作总体思路,扎实推进系列教 育活动,形成了“以党建带队建”的学校德育新模式,深入贯彻 落实“立德树人”的教育方针核心,实现教育质量和党建工作的 “两促进,两提高”的任务目标,办学层次和水平明显提升。现 将学校党建工作情况汇报如下:

  一、支部基本情况 XX 县 XX 镇 XXXX 小学位于 XX 镇文化东路 3 号, 创办于 2012 年,办学至今六年,是一所基础设施完善,教学设备先进,校风 严谨笃实,学生全面发展,教学质量显著的“花园式”现代化学 校。学校现有 31 个教学班,在校学生 1523 人,教师 68 人,党 支部现有党员 29 名,其中:女 25 名;本科学历 20 名、专科学历 9 名;少数民族党员 7 名;党员占教师总数的 42.7%。

  二、工作开展情况

  -1-

   (一 )

  抓实“两学一做” ,学习活动常态化。

  1.集中学习与个人自学相结合,不断提高党员干部、教职工 的政治素养。集体学习由支部制定学习计划,统一时间,组织集 体或分学科组集中学习。同时鼓励教师利用课余时间自主学习。

  2018 年 1 月 20 日,学校邀请县委党校教师杨丽梅到校宣讲十九 大精神,组织全体教师参与,要求全体教师认真学习贯彻党的十 九大精神,扎实开展本职工作,确保会议精神进学校、进课堂、 进头脑。

  2.为使学习活动与常态化教育有机统一,认真开展“三日合 一”制度。确定主题党日和党员固定活动日(党员读书日) ,由 支部牵头集体或分语文和数学两个学科党小组组织学习。此举, 对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用, 有效 的提高了支部党员的学习氛围。

  (二)健全制度,推进支部规范化建设。

  1.坚持“三会一课”制度,及时宣传和贯彻上级党组织的文 件精神。支部以“三会一课”为重要载体,按时开展活动,抓好 教职工的学习教育。

  2.有序推进职代会工作,健全和完善民主集中制。2015 年 12 月 18 日,学校教职工大会民主选举出了支部领导下的第一届 职代会成员,并按学校日常工作需要分为四个组,形成学校领导

  -2-

   集体,参与学校管理。其中,校委会主抓学校全面工作及日常管 理,顶层设计学校办学方向;监督审核组负责学校教育政策执行 情况、工程建设、资金账目等方面监督审核;业务考核组负责教 师评先推优、职称评聘、教学业务、师德师风等方面进行考核;

  物品采购组负责学校大宗物品及零星采购。

  职代会制度高效运行 至今,形成了学校重大问题在领导班子集体研究后,必须交由职 代会或教师大会通过,形成决议后才能执行的工作格局,不仅最 大限度地发挥集体智慧优势,还能以制度扎实权力的笼子,将阳 光校务有序推进,筑牢反腐倡廉防线。

  3.积极发挥共产党员先锋模范作用。

  一是党员教师签订党员 承诺书并对外公示。二是设立了党员示范岗,要求党员教师带头 上好示范课,并到农村、山区结对帮扶学校开展送教交流活动。

  三是学校各楼层分学科各设 1 名党员教师为党员先锋岗, 负责处 理楼层常规事宜与突发事件。

  3.创新学校德育工作模式,突出以党建带队建工作思路。学 校行政处充分放权, 完善党支部领导下的少队部参与学校全面常 规管理的运行机制,强化学生参与学校管理公开透明运作方式, 以评比促提升,促进全校师生养成良好行为习惯,提高学校现代 化管理水平。

  4.精准教育扶贫成效凸显。

  学校除积极宣传教育扶贫惠民政

  -3-

   策,还支部以党员教师为先导,带动全体教师参与,要求要求每 位教师结对帮辅 3 名学生。

  活动开展至今, 学校无 1 名辍学学生, 未产生 1 名新的动摇生。

  (三)党建与教育教学有机结合,实现两促进两提高,避免 两张皮现象。

  1.校务会与支委会同开,教研活动与党员个人协同参与。

  为避免学校工作与党建工作脱节分层,确保共融共促,学校 在集体决策时,坚持支部委员与校务委员联席会议制度,确保参 会人员分工相互交叉,共同知晓,相互补充,促使两项工作共同 提高,避免出现一条腿走路和两张皮现象。这一制度的坚持,也 革新了学校的教研工作方向。经过广泛征求意见建议,学校对教 研工作做出新的部署,并选取了党员教师较多的一年级为试点, 尝试“以年级为主,年段协同,校际补充”的教研工作思路。在 取得实效后,逐步推广到学校其他年级,同步推进,促进学校教 育科研工作二次提升,教学质量有较大进步。

  2.认真开展党章党规进课堂系列活动, 着力构建校园廉政文 化。

  学校围绕“红领巾心向党”主题动员部署,教师与学生主动 参与,完成了党章党规进课堂系列活动,并以此次活动为契机, 结合实际开展廉洁教育,建设学校廉政文化。由于该项工作成效

  -4-

   扎实显著,教育意义突出,学校先后被评为县州两级“廉政文化 进校园示范点”和县级党建工作示范校。

  3.开展师德师风专题教育活动。2018 年 2 月 26 日,按县教 育党工委要求,学校安排部署了为期 1 年的“云岭红烛 育人先

  锋”师德师风专项教育学习活动。学校党支部书记、校长 XX 明 确强调了开展此次教育学习活动的重要意义, 要求各教师针对自 身师德师风方面存在的短板,明确学习要求,严肃学习纪律,加 强监督,真抓实干,切实转变学校教师师德师风,努力营造人人 争做“四有”好老师的浓厚意识氛围,办好人民满意教育。

  (四) “一校一品” :

  “书香校园,邂逅经典”特色鲜明。

  学校除充分继承原有办学特色外,精心打造开放式阅读走 廊,形成出具有一定品牌效应的“书香校园,邂逅经典”特色校 园文化项目,推动学校的校园文化建设。学校在教学楼及综合楼 走廊设置书架,每层楼道均放置了 22 类图书,为规范管理浓缩 出“选、借、用、还” “四点八条”规则,由少队部学生配合管 理。师生可根据相关规定自由登记借阅心仪的书籍,自觉完成相 关读书笔记、心得体会,学校每学期进行一次评选表彰奖励。每 天流连于其间,耳濡目染,润物无声,让师生不断邂逅一部部经 典,将知识内化为师生行为举止、道德修养的源泉,受到良好的 自律教育,用实践诠释学校知行合一校训的内涵。

  

篇八:学校党建工作经验交流材料

  县教育局局长在全县中小学校长会议上的 讲话

  县教育局局长在全县中小学校长会议上的讲话 开拓 创新 求真务 实努力推进我县教育事业快速发展 在 全县中小学校长会议上的讲话 (XX 年 8 月 22 日) 同 志们 经局党组研究,报请县政府同意,今天我们在此召 开全县中小学校长会议。

  这次会议的主要任务是贯彻落实全县教育工作会议精 神,回顾总结 XX 学年工作,研究部署 XX 学年工作,统一 思想,坚定信心,扎实做好“两高”普九迎验工作和省“41 工 程”工作,不断推进我县教育事业快速发展。

  刚才,我们与会的同志们认真听取了XXX副县长所作 的教育工作报告,下面,根据局党组研究的意见,我就如何 贯彻X县长讲话精神讲两个问题

  一、XX 学年工作的简要回顾 XX 学年,我县教育工作 坚持从山区的实际出发,突出了“七个抓” 一是抓学校布局 再调整。

  XX 年 4 月,县教育局下发了关于 XX 学年中小学布点调 整暨下达中小学开班计划的通知,对 XX 学年的学校布局调 整提出了具体意见,同时提出了各校的开班计划。

  全县计划撤并八炉辅导小学、朱黄村小、龙岩村小等 18 所农村小学,并计划把姚村、曹岭、上际、黄坑、青竹、竹

   坪、南峰 7 所辅导小学和安溪村小、落岭村小的三年级以上 班级全部并入乡镇中心小学,调整工作现已全部到位,全县 20 个乡镇中将有 7 个乡镇达到一乡(镇)一校。

  二是抓学校基础设施建设。

  XX 年,全县共投入中小学基础设施建设资金 1000 多万 元,新建、扩建校舍 664 平方米,改造中小学危破旧校舍 2100 平方米,希望小学教学楼、江根乡中心小学教学楼、张村乡 中心小学学生宿舍、县职业中学实验实训厂房、岭头乡中心 学校操场、县实验小学围墙和大门等建设项目按时竣工验收 并投入使用;XX 年 4 月职中学生餐厅按时竣工验收并投入 使用;XX 年 6 月庆中游泳池按时竣工验收并投入使用;XX 年投资 300 万元扩建希望小学教学楼 200 平方米;投资 200 万元拆建荷地镇中心小学教学楼 XX 平方米;投资 70 万元扩 建左溪镇中心小学教学楼 60 平方米。

  农村寄宿制学校的办学条得到进一步改善,县城学校的 办学规模不断扩大。

  三是抓寄宿制学校管理。

  重视农村寄宿制学校的学生宿舍、食堂等生活配套设施 建设,尽最大努力为寄宿制学生的吃、住、学习、安全等方 面提供优质服务。

  从 XX 年 9 月开始,各寄宿制学校配备了专职或兼职生活 指导教师,制订并落实了学生往返安全制度及措施,寄宿制

   学校的管理水平有了新的提高。

  四是抓扶贫助学。

  XX 年,我县共资助贫困学生 2372 人,资助金额 11 万元, 资助比例为 102,生均资助 4848 元。

  XX 年,我县计划资助义务教育阶段贫困学生 3611 人, 资助金额 202 万元,资助比例达到 19。

  今年上半年已发放助学金 393120 元,资助贫困学生 1829 名。

  同时,研究制定XX县扶贫助学扩面工程实施办法和X X县“爱心营养餐”工程实施办法,进一步完善贫困学生助学 制度。

  我们将在全县中小学推行“教育券”制度,确保让每一个农 村孩子都能“念上书”。

  五是抓职业教育。

  扩建后的职业中学成为我县实用技术培训中心基地,承 担全县农民“双证制”培训和下岗职工再就业培训的任务。

  XX 年 9 月,县职中被浙江省科技厅确定为农民科技培训 基地。

  在今年的高职院校招生考试中,XX职高 26 人报考 246 人上线,上线率达到 9283,有 7 人上本科线,有 17 人进入 全省前 100 名,1 人位居全省第 9 名;取得了历史性的突破。

  六是抓深化教育人事制度改革。

   今年县城中小学和局机关竞聘教师和机关工作人员,县 教育局采取竞争上岗、进城竞聘的方式公开、公平、公正地 录用人员。

  7 月初,县教育局机关和直属单位 10 个岗位公开竞聘, 全县教育系统共有 191 名教职工报名参加竞聘;7 月底,XX 年教师进城竞聘,全县共有 31 名教师参加了这次竞聘工作, 是参加人数最多的一年,有 68 位教师通过竞聘调入县城各 中小学工作;8 月初,县教育局在教育系统内部公开竞聘部 分直属单位负责人、中小学校长和县中心幼儿园正副园长, 有 9 位同志被录用;8 月底向教育系统内部公开招录幼儿园 教师,4 名教师被县中心幼儿园录用。

  七是抓办学体制改革。

  目前,制约我县教育发展的主要障碍是资金投入不足。

  我县积极探索教育投入的新途径,XX中学游泳池以承 包的形式引资建设,由XX县腾浪体育服务有限公司投入资 金 78 万元进行建设;县职业中学学生生活区以股份合作制 的方式引资建设,XX 年由龙泉市宏鑫投资公司投入资金 830 万元建设学生宿舍,今年该公司又投入 110 万建设学生餐厅, 这两项工程现已竣工交付使用,这样既解决了资金困难的压 力,又提升了学校的办学档次,有利于促进我县教育的发展, 有利于普及十五年教育。

  在肯定成绩的同时,我们要保持清醒的头脑,正视目

   前存在的问题 1 教育投入难以满足事业发展的需求。

  尽管省财政厅、省教育厅、市政府的大力支持和县财政

  的极力倾斜教育,但学校的基础设施建设、中小学的布局调 整、改水改厕、信息技术教育装备、学校标准化建设、师资 的培训和进修、实施“41”工程等所需资金缺口比较大。

  目前我县信息技术装备约需投入资金 100 万元,学校标 准化建设需投入资金 22 亿元,庆中负债 3000 多万元。

  2 师德建设存在不和谐的现象。

  近年来,部分学校对师德建设重视不够,措施乏力,对教 师的师德评价没有落到实处,致使违反教师职业道德的现象 如教师体罚学生、乱办班、有偿带教等时有发生,影响教师 和教育系统的形象和声誉。

  县教育局从学生的身心健康出发,根据浙江省教育厅关 于减轻中小学过重业负担的若干意见等文精神,曾多次以不 同形式要求中小学教师不得乱办班,把双休日、节假日还给 学生,然而由于种种原因部分教师乱办班的现象还未得到有 效遏制。

  3 普及学前三年教育有一定难度。

  普及十五年教育的难点在于学前三年教育。

  我县学前三年教育基本上是以民办幼儿园为主,规模小, 师资力量薄弱;尤其是东部地区村落分散,生源不足,民办 幼儿园生存困难,离“规范管理、标准办园”的距离比较大。

  

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