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语文备课组述职报告()(2022年)

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语文备课组述职报告()(2022年)

 

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  语文备课组述职报告(7 篇) 语文备课组述职报告 1 本学期以来,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,用心开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际状况,努力实施自主学习的教学模式等方 面,做了一些具体工作,现总结如下: 一:用心开展教学理论的研究学习 1、本学期,我们备课组组织学习“诱思探究教学”和“20 某某模式教学法”,透过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。

 2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

 3、用心到外校学习成功的教学改革经验。本学期,我们到其他中学多次参观学习,回校后,进行比较,进行借鉴,明确了今后的努力方向。

 二:学科组和教师结合,用心开展语文教研活动 1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模 式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。

 2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,刘大丽老师承担市教科研 中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》,认真准备、研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有任小燕老师、齐爱军老师用心承担学校开展的公开课,认真备课,说课,效果显著。

 三:坚持常规教学,狠抓课堂教学质量 1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。透过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

 2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,我们在教研组长常金贡老师的指

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  导下开展“互帮互学”活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

 3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

 4、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

 5、用心撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,高二语文组写了一批质量较高的文章。如刘大丽老师撰写的《〈〉》,任小燕老师撰写的论文获得市教研室论文评比一等奖。

 四、高二语文备课组学期考试质量分析 在本学期的各次考试中,高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务,成绩显著! 语文备课组述职报告 2 本年度我担任高一年级的语文教学工作,同时担任高一语文备课组长的工作。

 根据以往的工作经验,在开学之初我首先对未来三年的语文教学工作进行了一个大概的规划,规划紧紧围绕现代文目标拓展阅读与强化文言诗文基础两个核心工作展开。

 在现代文拓展阅读方面规划并实施“万时文阅读”三年行动计划,意在通过对有鲜明思想性和时代感时文阅读,一方面提升学生的阅读品质,一方面拓展学生的文化视野,积淀思想、提升认识,培养学生的思维理性,帮助学生以现代的、理性的眼光看待周围的人和事,本学期已为全年级学生推荐阅读时文13 篇文章;在文言诗文的教学中,在抓好语文教材教学的同时,还利用学生的成语习得有计划地实施上海高考“300 文言实词”的理解和记忆,我们还打算从高一下学期开始渗入古诗词的鉴赏,以期提升学生的高考应试能力,更重要

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  的是通过这样的学习提升学生的文学、文化等人文素养。

 本年度主要担任预高、高一年级的语文教学工作。我所任教的高一(12)

 班属于某某内高班的学生,汉语基础相当薄弱,尤其是他们的古诗文学习几乎就是从零开始,经过预告一年的汉语学习,学生的汉语水平有了很大的提升。进入高一年级之后,已经能够跟上整个年级的学习进度。尽管因为语言积淀、语言应用等方面的原因,他们的应试阅读仍然存在很多障碍,但学生任然在慢慢地进步。

 本年度我结合内高班学生的学情,确立一个区级重点课题:《汉语成语习得在内高班汉语学习中的作用》; 本年度共有四篇论文先后获奖:

 《某某》在“黄埔杯”长三角城市群“新观念,好实践”征文评选中获三等奖; 《某某》发表在《上海市中小学民族教育教学案例汇编》一书中; 《某某》获某某区“文学教学内容的确立”征文一等奖; 《某某》获某某区教育学会第三届优秀教育论文评选三等奖。

 本年度 11 月 16 日由“某某工作室”牵头上了一节以探究“拓展阅读”为核心的校级公开课——《蒹葭——走近〈诗经〉》;12 月 8 日在某某区高中写作教学探讨会议中做了《为学生搭建思想的阶梯》的交流发言。

 语文备课组述职报告 3 本学期,我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

 备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文老师,有着丰富的课堂教学经验与教研潜力,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内

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  老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并用心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一齐研讨,办公 室、走廊、操场上。

 。。。到处有我们一齐讨论的身影。

 一、常规教研:新颖独特,个性鲜明。

 对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一向是我们所思考,所探索的问题。

 "一月一次的常规自查"形式多样,切合实际。(课件)教师自查后同组教师再互查。在互查作业中,我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业",老师们重点抓学生的阅读,透过读书卡(课件)督促孩子们的课外阅读,无疑是一个考验学生潜力的有效手段。

 老师们边教学边反思,边反思边总结,不断地发现问题,解决问题,促使老师们快速成长,规范了老师们的教学行为,使老师们养成了良好的教学习 惯。

 二、群众备课:群策群力,行之有效。

 四年级语文教研组,有着浓厚的教研氛围,年轻教师对教研的热情高,对学习的渴望强烈。我们的群众备课能够用八个字来形容,就是"群策群力,行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动,历时三个月,差不多贯穿整学期。其间,我们全员参与,层层评选,三级展示(班级展示――教研组展示――学校展示)。此刻,我们已经总结出行之有效的群众备课模式,即"提前布置,分头准备;各抒己见,达成共识;根据学情,构成个案;教后反思,不断改善"。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。

 三、赛课磨课:专家引领,千锤百炼。

 "研讨出真知,研讨出效率"。这样浓厚的教研氛围映衬出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表 现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师,

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  但提高的却是我们教研组这一个群体。

 "赛课、磨课",使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高,尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼,要群众努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"!

 四、特色活动:异彩纷呈,硕果累累。

 我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动,注重年段特点。比如在学校读书活动中,不仅仅举行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比,还组织了"诗文手抄报"的展示,写字比赛,"好书漂流"活动,以丰富多彩的形式来促进学生多读书,读好书,丰富了学生的文学底蕴。

 在教师的教研活动方面,特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥,或者是浪费时间的。我们先后组织了"期末复习专题交流"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话,把资料写具体"专题交流等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力,抒发自己心声的平台,同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!以前,教研使我们不断发展;将来, 我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上,掌声永远在背后,鲜花永远在远方,我们永远在路上!

 语文备课组述职报告 4 光阴匆匆,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们语文备课组的每位老师都用心投身到教学工作中。我们组有年龄大一些,带过大循环,也有年轻老师。在平时的工作切磋中,老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家,个性是针对班级的一些后进生,老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法,让年轻少走了不少弯路;在教学中,需要制作一些课件,或者查找一些资料的时候,年轻老师也能发挥优势用心帮忙老教师,大家如亲人般互帮互助,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任 务。

 现将本学期教研工作总结如下: 一.制定切实可行的教研计划

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  开学初,一拿到语文教材和参考书,我就组织本组老师一齐先把教材通读一遍,然后认真阅读教参,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点, 制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。透过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还透过讨论,制定了具体的实施措施。

 二、加强群众备课。

 备课是上好课的基础。课备得好坏,很大程度上决定着一节课上得成功与否,也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期,这学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定资 料、定形式。在群众备课活动中,我们研讨课文的重难点,课后反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂教学环节,力求课堂教学的优化。每个老师都能在群众备课时候用心讨论,说出自己的想法。我们充分发挥群众的力量,既备教材,又备学生,做到群众备课日常化。对不同的课型,课前都要自觉进行研 讨。如:归类识字中的词串的教学如何,课文教学中,短课文和长课文分别怎样上等,每节课注意从哪些方面促进学生思维潜力的发展,引导学生构成怎样的情感态度价值观等,都要进行研讨,力争让每位老师都能以的准备进入课堂, 把每节课都当成优质课来上,让学生有的发展。

 在五月份学校迎接市检查时,全体组员拧成一股绳。大家聚在一齐钻研教材,确定教学资料为《蚂蚁和蝈蝈》,再认真分析重点难点,设计教学、制作课件。为了保证课的质量到达,我们先试讲,然后大家再一齐讨论研究,对教 案、课件进行了几次完善,尽量做到。语文备课组述职报告 5 本学期,本校语文备课组紧紧围绕"二期课改",切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观, 不断优化教学策略,提高课堂教学效益,用心探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。

 一、课程标准走进教师的心,进入课堂

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  开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习,使大家真正理解教改精神,理解新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实,每位教师紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,每个人根据本班学生状况撰写教案,把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地,把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互 动,共同发展的过程。同时,我们用心利用各种教学资源,并抽出宝贵的时间作教学课件,使课堂教学更生动、更搞笑。在周三听课日活动中,每位教师都上了一节精彩的课,收到良好的效果,突破了原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前精心备课,撰写教案,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

 二、抓实常规,保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结 合,促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、 求真、善问的.良好学风的构成。全体备课组教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度, 良好的学习习惯及方法,使学生学得搞笑,学得实在,确有所得,向 35 分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,教师之间互...

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