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教师职业道德事迹材料(完整文档)

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教师职业道德事迹材料(完整文档)

 

 教师职业道德事迹材料 材料一:教师职业道德事迹材料 学高为师,德高为范,这是每一个师范生都应该铭记在心,同时用来作为自己行动指南的一名话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。

 本人平常在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关怀他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

 一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担 严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平常能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上依旧以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去阻碍感化每一位学生的心灵。

 今年五月,我在一次骑车途中,意外受伤,造成足部受伤,当大夫告诉我至少一个月才能下地、三个月方能差不多康复时,我不由得哭了起来。大夫当时非常不理解,讲:这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!我却讲:我还有两个班的课呢!我一个月才能下地,我的学生办?人被迫离开了教学第一线,心却留在了那儿。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必定的,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的足差不多上肿痛难忍,坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全县统考中,我所任的科目中取得了较好成绩。

 二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长 以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地阻碍小孩。强调师德不是强调理论讲教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才能,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的基础。

 去年我所接任的班,学生来自各处,不仅学习成绩参差不齐,素养修养更是悬殊。针对这种情况,我深入班集,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯,情绪非常是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关怀他,病了,我带他去看大夫,用自己的钞票为他买药,几次去他的住处看望他,甚至让她有一种在家一样的感受;然后在学习上给她讲法,帮他制定科学的学习打算,让她树立信心,最终帮他走出了失败的低谷,成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡,上面写着:老师,我可不能不记得你对我的关心。你在办公室给我谈心的场面,是我经历中一道最美的风景!我在心中讲:不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!在我的感化下,那个班上好几位学生专门感慨地讲:老师,你用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们明白以后该如何做了。我的努力没有白费!

 学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中,我专门注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会讲起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,阻碍了他们的人一辈子。有一位学生在来信中讲:老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的依旧你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上

 讲解的画面是我经历中一道最美的风景!

 我是一名一般而平凡的中学教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人一辈子是有价值的,因为我用实际行动诠释了师者,因此传道、受业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了学高为师,德高为范这一诺言;我的生活是精彩的,因为我已桃李满天下!

 教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个非常大的话题,是一篇大文章。师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探究;外树树形象,内强素养,在深化教育改革的今天才能可不能落伍。决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人一辈子魅力去阻碍感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中同意良好的教育。

 材料二:小学教师师德先进个人事迹材料 有人讲:用心灵赢得心灵,是教育的最高境地。这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是如此一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关怀、细心、热心的堆砌来赢得小孩们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探究,在治理中创新,在和谐中育人。

 一、用爱心感染学生。

 爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是非常好,她就多次送给学生文具。外地小孩由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关怀学生就应该像关怀自己小孩一样,既要关怀他们的生活,又要关怀他们的健康,还要关怀他们是否明白得如何样做人。这些看起来非常平常,事实上这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是如此播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

 二、用激励激发潜能。

 在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓舞。正因为如此,小孩们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生明白得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

 三、用制度培养习惯。

 多年来,她就一直把养成教育作为班级治理的基础。第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解明白得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级治理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使小孩们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来讲吧,现在班级一般的情况都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。如此一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时刻及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己爱护周围的一草一木;母亲节的时候,让小孩们给友爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育。通过一系列教育活动,教会小孩认识世界,明辨是非,学习如何样做人。

 四、用责任做好纽带。

 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其

 师而重其教。同时她与课任老师紧密配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

 五、用真心引领学生成长。

 小孩的教育离不开老师和家长的共同协作,但是,她发觉每当她与学生讲到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其缘故,原来在小孩心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,因此小孩们非常反感。为了消除小孩们的疑虑,她便试着改变策略,当小孩进步了,她电话通知家长;当小孩做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确信;少质咨询、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让小孩不把学习当成负担,健康欢乐地成长,让家长和她一起分享小孩们成功的欢乐。关于班内的差生,她始终以不放弃每一个学生为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。

 六、用恒心刻苦钻研业务。

 抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时刻总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级治理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为优秀。她所带的班级多次被评为文明班级和县文明中队。现在每当有人艳羡地对她讲:真有方法,和学生的关系这么亲!她总是笑着讲:她是用心灵赢得心灵啊!是啊,班级治理工作尽管琐碎繁杂,千头万绪,然而教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得小孩们那天真无邪的童心!

 材料三:教师职业道德榜样事迹 自从踏上教师那个工作岗位,十多年来,我始终热爱教师那个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关怀学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱、家长的尊重,得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年,自觉践行《中小学教师职业道德规范》,有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上,任劳任怨、尽心尽力,默默耕耘,教育教学效果突出,具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养,是一个学生喜爱、家长中意、同事尊敬和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工作者。20__、20__分不被评为镇级、县级优秀教师。

 一、践行师德,勤于学习 我坚持以科学进展观的重要思想为指导,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人爱护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化,不断提高自身的师德素养,并在教育教学教过程中得以践行。多年来,她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。对得起自己的学生,对得起自己的职业是她工作的座右铭,因此她明白法、守法、爱岗、敬业、乐业,对教育教育工作上的每一件事都精益求精,从不敷衍塞责。她坚信德高为师,身正为范。她处处都做到为人师表,以身作则,一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染、阻碍着她的每一位学生。

 我明白:没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为师。为了不断地提升自身各方面的素养,她不断地学习,更新自己的知识结构,不断地参加各种培训,提升自身的专业素养和教育教学水平。在 20__年 6 月,我参加了南阳市进行凉爽的为期一个月的语文新课程培训班,平常还积极参加各种校内外的培训或讲座,现在还参加了国培打算

 20__‘知行中国’班主任教师培训项目的培训。我谦逊地学习不人先进的教学理念和教学方法,不断地内化、提升自己,以不断提高自己的教的水平与满足学生的学的要求。

 二、关爱学生、教书育人。

 多年来,我一直谨记陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵,用大手去挽回学生生活中的不良习惯,用人格去淘冶学生的思想情操,用耐心去引导学生的进步。因此,我在教书的同时没有不记得去育人,时刻关注着每一位学生的健康成长。自从 20__学年担任了三(3)班的班主任后,我对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去,与其他同学一起进步。如:我的班级有两位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教,行为习惯和学习习惯都专门差。面对这两位同学,我没有放弃、也没有嫌弃他们,在我眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解,分析家庭状况及后进的成因,平常注意观看、留意 他们,挖掘他们的闪光点,对他们进行及时的诱导和鼓舞。做到:多亲近、多信任、多关怀、多鼓舞、多关心。通过一学年的坚持与教育,这两位同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏习惯一去不返,成绩从 50 几名进步到 20 几名,学习成绩挤进了优秀的行列。因为我有着对后进生这种锲而不舍的精神,并抓住点滴进步及时鼓舞,一步一个足印地促使学生提高,进而有了滴水穿石的效果。

 三、敬业善教、严谨教学 我多年来都一直从事语文教学,我的同事们都非常清楚,我每次接的班差不多上在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但我从不抱怨,她相信,靠着我敬业善教、严谨教学的精神,一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次,我都没有令家长、领导和同事失望。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻...

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